Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

О подготовке к введению и реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных организациях Арсеньевского городского округа

АДМИНИСТРАЦИЯ АРСЕНЬЕВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

 

П Р И К А З

 

 

  04.02.2015   г. Арсеньев 28-а

 

 

О подготовке к введению и реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных организациях  Арсеньевского городского округа

 

Во исполнение распоряжения Правительства Российской Федерации от 27 февраля 2010 года № 246-р «О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», приказа Департамента образования и науки Приморского края от 29 декабря 2014 года № 1476-а «О подготовке к введению и реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в Приморском крае», в целях подготовки к введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных организациях Арсеньевского городского округа

 

 

ПРИКАЗЫВАЮ:

 

 

  1. Утвердить прилагаемый План-график действий по подготовке к введению и реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее ФГОС ООО) в общеобразовательных организациях Арсеньевского городского округа (Приложение № 1).
  2. Главному специалисту управления образования (Смелой):

2.1. Организовать исполнение Плана-графика по подготовке к введению и реализации ФГОС ООО в общеобразовательных организациях Арсеньевского городского округа (далее – План-график).

  1. Руководителям общеобразовательных организаций:

3.1. Организовать работу по проведению мероприятий на основе прилагаемого Плана-графика.

3.2. Разработать План-график мероприятий общеобразовательной организации для реализации ФГОС ООО до 15 марта 2015 года.

3.3. Провести самоанализ готовности общеобразовательных организаций к реализации основной образовательной программы основного общего образования до 15 июня 2015 года согласно предложенным критериям (Приложение № 2).

3.4. Итог самоанализа готовности общеобразовательных организаций к реализации основной образовательной программы основного общего образования в срок до 20 июня 2015 года направить в управление образования на электронный адрес: metod29@yandex.ru

3.5. Обеспечить создание необходимых условий для введения ФГОС ООО в общеобразовательных организациях.

3.6. Обеспечить поэтапное введение и реализацию ФГОС ООО во всех общеобразовательных организациях города с 1 сентября 2015 года.

3.7. Обеспечить организацию взаимодействия с учреждениями дополнительного образования детей по реализации внеурочной деятельности, предусмотренной ФГОС ООО.

  1. Контроль за исполнением данного приказа возложить на главного специалиста управления образования Н.Ю. Смелую.

 

 

 

Начальник управления образования                                                 Т.И. Ягодина

 

 

 

 

 

 

Приложение 1 к приказу

управления образования

от   04.02.2015    №  28-а 

 

План-график действий

по подготовке к введению и реализации

Федерального государственного образовательного

стандарта основного общего образования

в общеобразовательных организациях Арсеньевского городского округа

 

№п/п Мероприятия Сроки Ответственные
1.      Нормативное правовое обеспечение введения ФГОС основного общего образования
1.1. Разработка нормативно-правовых актов, обеспечивающих введение ФГОС ООО в общеобразовательных организациях города по мере необходимости руководители ОО
2.      Организационное обеспечение введения и реализации ФГОС основного общего образования
2.1. Разработка и утверждение плана-графика по подготовке к введению и реализации ФГОС ООО в общеобразовательных организациях 15 марта

2015 года

руководители ОО
2.2. Создание Координационной группы по реализации плана-графика по подготовке к введению и реализации ФГОС ООО в Арсеньевском городском округе февраль

2015 года

Смелая Н.Ю.

 

3.Аналитическое обеспечение введения и реализации ФГОС основного общего образования
3.1. Организация и проведение мониторинга готовности образовательных организаций города  к введению ФГОС ООО июнь 2015 года Смелая Н.Ю.

руководители ОО

3.2. Мониторинг предметных, метапредметных результатов учащихся основного общего образования 5 классов пилотных школ апрель  2015 года

 

Денисюк Е.Н.
3.3. Мониторинг математической, естественнонаучной, языковой грамотности, динамики читательской грамотности по отдельному плану Денисюк Е.Н.
3.4. Осуществление оценки качества образования в условиях введения и реализации ФГОС ООО по отдельному плану Денисюк Е.Н.

Смелая Н.Ю.

 

3.5. Проведение диагностики образовательных потребностей и профессиональных затруднений педагогических работников общеобразовательных организаций города в условиях реализации ФГОС ООО апрель 2016 года Смелая Н.Ю.

Бондаренко Н.В.

4.Научно – методическое обеспечение введения и реализации ФГОС основного общего образования
4.1. Научно-методическое сопровождение  деятельности пилотных школ по введению ФГОС ООО постоянно Смелая Н.Ю.

Денисюк Е.Н.

4.2. Проведение научно-практических мероприятий и образовательных событий по актуальным вопросам введения ФГОС ООО (конференций, семинаров, консультаций и т.д.) ежегодно по плану работы управления образования Смелая Н.Ю.

руководители ОО

4.3. Выявление и распространение лучших образовательных практик:

— программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в условиях введения ФГОС ООО;

— эффективные технологии воспитания и социализации учащихся;

— организация внеурочной деятельности школьников;

—  введение ФГОС ООО

постоянно Смелая Н.Ю.

 

4.4. Обобщение опыта педагогов, реализующих программы внеурочной деятельности для учащихся 5-9 классов постоянно Смелая Н.Ю. руководители ОО
4.5. Формирование банка лучших образовательных программ основного общего образования общеобразовательных организаций города постоянно Смелая Н.Ю.
5.Кадровое обеспечение введения ФГОС основного общего образования
5.1. Повышение квалификации по направлению введения и реализации ФГОС ООО:

— руководителей и заместителей руководителей общеобразовательных организаций города;

— учителей-предметников;

— педагогов дополнительного образования детей

постоянно Смелая Н.Ю.

Бондаренко Н.В.

руководители ОО

5.2. Формирование персонифицированной базы повышения квалификации руководителей, заместителей руководителей, педагогических работников общеобразовательных организаций, прошедших повышение квалификации в соответствии с требованиями ФГОС ООО постоянно Смелая Н.Ю.

Бондаренко Н.В.

 

6.Информационное обеспечение введения ФГОС основного общего образования
6.1. Размещение нормативно-правовых документов, методических рекомендаций и иной информации по вопросам введения и реализации ФГОС ООО на официальном сайте Управления образования постоянно Смелая Н.Ю.

Тарантина Ю.В.

6.2. Информирование родителей и общественности о ходе подготовки к введению ФГОС ООО, в том числе с привлечением СМИ, использованием ресурсов сайта ДОН, ЭШП, МОУО, ОО постоянно Смелая Н.Ю.

руководители ОО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2 к приказу

управления образования

от   04.02.2015    №  28-а 

 

 

Мониторинг

готовности муниципальных образовательных организаций к введению федерального государственного стандарта основного общего образования

 

 

В образовательной организации должен быть обеспечен комплекс условий для реализации основной образовательной программы, соответствующей требованиям ФГОС основного общего образования (далее – ФГОС ООО):

— кадровых;

— финансово-экономических;

— материально-технических;

— психолого-педагогических;

— информационно-методических.

В связи с чем образовательной организации необходимо, прежде всего, осуществить внутренний мониторинг уровня готовности школы к переходу на ФГОС ООО.

  1. Цель мониторинга:

определить уровень готовности образовательных организаций к введению ФГОС ООО.

  1. Объект мониторинга:

управление процессом подготовки образовательной системы к введению ФГОС ООО на институциональном уровне.

  1. Предмет мониторинга:

состояние управления процессом подготовки образовательной системы к введению ФГОС ООО на институциональном уровне.

  1. Задачи мониторинга:

— получение комплексной информации об уровне готовности образовательных организаций к введению ФГОС ООО, состоянии управления процессом подготовки образовательной системы к введению ФГОС ООО на институциональном уровне;

— отбор образовательных организаций с положительной динамикой развития, изучение и представление опыта их работы;

— организация оперативного реагирования на негативные тенденции в системе образования;

— подготовка ежегодных отчетов по результатам мониторинга;

— подготовка методических рекомендаций для образовательных организаций, направленных на преодоление негативных и поддержку позитивных тенденций в развитии региональной системы образования.

  1. Система критериев:

— соответствие нормативной базы образовательной организации требованиям ФГОС ООО;

— соответствие финансового обеспечения образовательной организации требованиям введения ФГОС ООО;

— соответствие организационного и методического обеспечения требованиям ФГОС ООО;

— соответствие информационного обеспечения требованиям ФГОС ООО;

— соответствие материально-технического обеспечения требованиям введения ФГОС ООО;

— соответствие кадровых ресурсов требованиям ФГОС ООО.

  1. Принципы организации и проведения мониторинга

Основными принципами модели мониторинга готовности образовательных организаций к внедрению ФГОС ООО являются:

— использование информационных данных и системы мониторинговых показателей (индикаторов), наиболее полно и достоверно характеризующих исследуемое явление;

— осуществление мониторинга в течение более или менее длительного срока с определенными интервалами сбора информации;

— взаимосвязь мониторинговых исследований на всех уровнях, иерархичность построения системы мониторинга, подчиненность «нижних» уровней «верхним»;

— органическая связь мониторинга с федеральной и региональной системой оценки уровня готовности образовательных организаций к введению ФГОС ООО.

 

 

 

 

 

КАРТА САМООЦЕНКИ

готовности образовательных организаций к введению федерального государственного образовательного стандарта ООО

 

Муниципальный район______________

Наименование образовательной организации (в соответствии с учредительными документами) _______________________________

_____________________________________________________

Планируемое количество пятых классов на 1 сентября 2015 года _____

Предполагаемое количество пятых классов, которые должны перейти на ФГОС ООО с 1 сентября 2015 года_________________

Общее количество учителей основной школы на 1 сентября 2015 году________________

№пп Показатели Единица измерения Оценка состояния
  ДА

(1 балл)

НЕТ

(0 балл)

1. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательной организации в условиях введения ФГОС ООО
1.1. Сформирован банк нормативных правовых документов федерального, регионального, муниципального, школьного уровней. Да/Нет
1.2. Внесены изменения и дополнения в Устав образовательной организации. Да/Нет
1.3. Разработаны (адаптированы) и утверждены формы договора о предоставлении общего образования образовательными организациями. Да/Нет
1.4. Наличие решения органа государственного общественного управления (совета школы, управляющего совета, попечительского совета) о введении в образовательной организации ФГОС ООО. Да/Нет
1.5. Разработана основная образовательная программа:

Целевой раздел:

— пояснительная записка;

— планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования;

— система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Содержательный раздел:

— программа развития универсальных учебных действий;

— программы отдельных учебных предметов, курсов, в том числе интегрированных;

— программа воспитания и социализации;

— программа коррекционной работы.

Организационный раздел:

— учебный план;

— система условий реализации основной образовательной программы.

Да/Нет
1.6. Внесены изменения в «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации» в части введения комплексного подхода к оценке результатов образования: предметных, метапредметных, личностных. Да/Нет
1.7. Разработаны (внесены изменения) локальные акты:
регламентирующие установление заработной платы работников образовательной организации, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования; Да/Нет
регламентирующие организацию и проведение публичного отчета образовательной организации; Да/Нет
устанавливающие требования к различным объектам инфраструктуры образовательной организации с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса (например, положения о информационно-библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре и др.); Да/Нет
регламентирующие организацию образовательного процесса (Положения о школе полного дня, дополнительном образовании, об образовании в семье и др.). Да/Нет
1.8. Разработано нелинейное расписание образовательного процесса в соответствии с целями и задачами основной образовательной программы основной школы. Да/Нет
1.9. Наличие приказов, регламентирующих введение стандартов второго поколения в образовательной организации (далее — ОО):
О переходе ОО на обучение по ФГОС ООО Да/Нет
О разработке и утверждении образовательной программы на 201_-201_ учебный год Да/Нет
Об утверждении годового календарного учебного графика Да/Нет
Об утверждении учебного плана Да/Нет
Об утверждении программы внеурочной деятельности Да/Нет
Об утверждении программы ОО по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников Да/Нет
О проведении внутришкольного контроля по реализации ФГОС ООО Да/Нет
О внесении изменений в должностные инструкции учителей – предметников, заместителя директора по УВР, курирующего реализацию ФГОС ООО, психолога, педагога дополнительного образования (при наличии) Да/Нет
1.10. Наличие утвержденного и обоснованного списка учебников для реализации ФГОС ООО. Формирование заявки на обеспечение образовательной организации учебниками в соответствии с федеральным перечнем. Да/Нет
1.11. Наличие должностных инструкций работников ОО, переработанных с учетом ФГОС ООО и Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих*.
2. Финансовое обеспечение образовательной организации в условиях введения ФГОС ООО
2.1. Наличие финансирования за счет средств субвенции учебных расходов в объеме, соответствующем требованиями к материально-техническому обеспечению ведения ФГОС. Да/Нет
2.2. Наличие финансирования за счет средств учредителя текущего и капитального ремонта, оснащения оборудованием помещений в соответствии с нормами СанПиН, правилами безопасности и пожарной безопасности, требованиями к материально-техническому обеспечению введения ФГОС. Да/Нет
2.3. Определен объем расходов, необходимых для реализации ООП ООО и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования. Да/Нет
2.4. В норматив бюджетного финансирования организации включена оплата внеурочной деятельности. Да/Нет
3 Организационно-методическое обеспечение образовательной организации в условиях введения ФГОС
3.1. Создана в образовательной организации рабочая группа по введению ФГОС ООО. Да/Нет
3.2. Осуществляется координация деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС ООО в соответствии с дорожной картой. Да/Нет
3.3. В основной школе организованы постоянно действующие «переговорные площадки» для организации взаимодействия участников образовательного процесса (сайт, блоги, форумы, собрания, совещания и др.) Да/Нет
на сайте ОО Да/Нет
в блоге ОО Да/Нет
на форумах Да/Нет
родительские собрания Да/Нет
совещания Да/Нет
другое (указать что) Да/Нет
3.4. Определена оптимальная модель организации образовательного процесса, обеспечивающая интеграцию урочной и внеурочной деятельности обучающихся. Да/Нет
3.5. Реализуется современная модель взаимодействия организаций общего и дополнительного образования детей, культуры, спорта и т.п., обеспечивающих организацию внеурочной деятельности. Да/Нет
3.6. Образовательная организация использует современные формы представления детских результатов, в том числе: Да/Нет
Портфолио Да/Нет
Защита творческих, проектных и исследовательских работ Да/Нет
3.7. Организовано обучение в соответствии с индивидуальным учебным планом.

Доля школьников, обучающихся в соответствии с индивидуальным учебным планом, являющимся частью учебного плана образовательной организации.

Да/Нет

 

 

 

в %

3.8. Организовано обучение в заочно-очной, заочной формах получения образования.

Доля школьников, обучающихся в заочно-очной, заочной формах получения образования с дистанционной поддержкой, в %.

Да/Нет

 

 

 

в %

3.9. Организовано обучение в очной форме с дистанционной поддержкой.

Доля школьников, обучающихся в очной форме с дистанционной поддержкой, в %.

Да/Нет

 

в %

3.10. В оценке достижений учащихся учитывается их индивидуальный прогресс в обучении.

Доля школьников, в оценке которых учитывается их индивидуальный прогресс, в %.

Да/Нет

 

 

в %

3.11. В оценке достижений учащихся по итогам года учитываются их внеучебные достижения.

Доля школьников, в оценке которых по итогам года учитывается их внеучебные достижения, в %.

Да/Нет

 

 

в %

4. Информационное обеспечение образовательной организации в условиях введения ФГОС
4.1. Организовано изучение общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения возможных дополнений в содержание основной образовательной программы ООО, в том числе через сайт образовательной организации. Да/Нет
4.2. Организовано изучение мнения родителей (законных представителей обучающихся) по вопросам введения новых стандартов. Проведены анкетирование на родительских собраниях. Да/Нет
4.3. Наличие сайта образовательной организации с целью обеспечения широкого, постоянного и устойчивого доступа участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией ООП.

Наличие на сайте следующей информации:

о дате создания образовательной организации; Да/Нет
о структуре образовательной организации; Да/Нет
о реализуемых образовательных программах с указанием численности обучающихся; Да/Нет
о языке, на котором ведут обучение и (или) воспитание; Да/Нет
о материально-техническом обеспечении и оснащенности образовательного процесса (в том числе о наличии библиотеки, объектов спорта, средств обучения, условиях питания, медицинского обслуживания, доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям); Да/Нет
электронных образовательных ресурсов, доступ к которым обеспечивается обучающимся; Да/Нет
о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств по итогам финансового года; Да/Нет
4.4. Наличие интерактивного электронного образовательного контента по всем учебным предметам, в том числе содержание предметных областей, представленное учебными объектами, которыми можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться. Да/Нет
4.5. Наличие образовательных ресурсов Интернета для обучающихся на ступени основного общего образования, доступного для всех участников образовательного процесса, т.е. размещенного на сайте ОО. Да/Нет
4.6. Обеспеченность ОО учебниками (год издания) в соответствии с ФГОС ООО. %
4.7. Обеспечен контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет. Да/Нет
4.8. Организована информационная поддержка образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг (создание и ведение электронных каталогов и полнотекстовых баз данных, поиск документов по любому критерию, доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета). Да/Нет
Обеспечен широкий, постоянный и устойчивый доступ для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы. Да/Нет
4.9. Используется электронный документооборот в образовательном процессе (включая, электронный журнал, дневник, мониторинг и внутришкольный контроль). Да/Нет
5. Материально-техническое обеспечение образовательной организации в условиях введения ФГОС
5.1. Оснащенность образовательной организации в соответствии с требованиями к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений. Да/Нет
5.2. Образовательная организация имеет современную библиотеку, т.е.:

— с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах библиотеки или использования переносных компьютеров;

— имеется медиатека;

— имеются средства сканирования;

— обеспечен выход в Интернет;

— укомплектованность библиотеки ОО печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП ООО.

Да/Нет
5.3. В основной школе организованы постоянно действующие площадки для свободного самовыражения обучающихся, в том числе:
Театр Да/Нет
Газета, журнал Да/Нет
Сайт ОО, обновляемый не реже двух раз в месяц Да/Нет
Блог ОО, обновляемый не реже двух раз в месяц Да/Нет
Интернет- форум ОО Да/Нет
Радио Да/Нет
телевидение (телеканал) Да/Нет
Другое (указать) Да/Нет
5.4. Материально-техническая база соответствует реализации ООП ООО действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников ОО. Да/Нет
5.5. Санитарно-гигиеническое благополучие образовательной среды (условия физического воспитания, обеспеченность горячим питанием, наличие лицензированного медицинского кабинета, динамическое расписание учебных занятий, учебный план, учитывающий полидеятельностное пространство) соответствует требованиям ФГОС ООО. Да/Нет
5.6. Наличие учебных кабинетов с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников, лекционные аудитории по учебным предметам: Да/Нет
математика Да/Нет
русский язык Да/Нет
литература Да/Нет
иностранные языки Да/Нет
история Да/Нет
обществознание Да/Нет
география Да/Нет
физика Да/Нет
информатика Да/Нет
химия Да/Нет
биология Да/Нет
физкультура Да/Нет
технология Да/Нет
5.7. Наличие помещений для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством (лаборатории и мастерские). Да/Нет
5.8. Наличие помещений для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством. Да/Нет
5.9. Наличие лингафонных кабинетов, обеспечивающих изучение иностранных языков. Да/Нет
6. Психолого-педагогическое обеспечение образовательной организации в условиях введения ФГОС
6.1. Наличие комплексной многоуровневой модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся: Да/Нет
Психолого-педагогической службы Да/Нет
Психолога Да/Нет
Логопеда Да/Нет
Социального педагога Да/Нет
7. Кадровое обеспечение образовательной организации в условиях введения ФГОС
7.1. Разработан диагностический инструментарий для выявления профессиональных затруднений педагогов в период перехода ФГОС ООО.

Проведено анкетирование.

Да/Нет
7.2. Укомплектованность образовательной организации педагогическими, руководящими и иными работниками. %
7.3. Доля учителей основной школы, прошедших повышение квалификации, обеспечивающее их профессиональную компетентность в организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ООО, в том числе учителей: % и количество
математика %
русский язык %
литература %
иностранные языки %
история %
обществознание %
география %
физика %
информатика %
химия %
биология %
физкультура %
технология %
7.5. Общее количество представителей административно- управленческого персонала, прошедших повышение квалификации для работы по новому ФГОС ООО, Да/Нет
7.6. Разработан (откорректирован) план научно-методических семинаров (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС ООО. Да/Нет
7.7. Уровень квалификации педагогов основной школы: указывается количество и процент от общего количества учителей основной школы
имеют высшее педагогическое образование
имеют среднее специальное образование
не имеют специального образования
имеют высшую квалификационную категорию
имеют первую квалификационную категорию
имеют вторую квалификационную категорию
не имеют квалификационной категории
имеют стаж работы до 10 лет
имеют стаж работы от 10 до 15 лет
имеют стаж работы от 15 до 25 лет
имеют стаж работы свыше 25 лет
7.8. Учителя основной школы:
используют или разработали рабочие программы по предметам в соответствии с требованиями ФГОС ООО; Да/Нет
используют или разработали программы внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Да/Нет
7.9. Учителя владеют технологиями обучения и формами организации современного урока на основе системно — деятельностного подхода: Да/Нет
проектные технологии Да/Нет
технологии организации учебно-исследовательской деятельности Да/Нет
технологии уровней дифференциации Да/Нет
технологии развивающего обучения Да/Нет
обучения на основе учебных ситуаций Да/Нет
диалоговые технологии Да/Нет
технология развития критического мышления Да/Нет
коммуникативные технологии Да/Нет
7.10. Учителя основной школы регулярно используют: Да/Нет
электронные дидактические материалы при подготовке и проведении занятий Да/Нет
информацию из сети Интернет для подготовки к урокам Да/Нет
Интернет-ресурсы в ходе образовательного процесса Да/Нет
Интернет для организации дистанционной поддержки обучения Да/Нет
Интернет для оперативного информирования и взаимодействия с родителями Да/Нет
7.11. Учителя имеют инструменты для организации оценки универсальных учебных действий: Да/Нет
стандартизированные письменные работы Да/Нет
творческие работы Да/Нет
практические работы Да/Нет
материалы для самооценки учащихся Да/Нет
план или карту наблюдений динамики достижений учащихся Да/Нет
другое Да/Нет
инструменты отсутствуют Да/Нет
7.12. Учителя имеют: Да/Нет
методические разработки по вопросам реализации ФГОС ООО в образовательном процессе. Да/Нет
научные статьи по вопросам ФГОС ООО, Да/Нет

 

ИТОГО: более 100

уровень готовности:

 

Интерпретация полученных результатов:

13-24 балла – низкий;

25-30 – ниже среднего;

31-43 – средний;

44-50- выше среднего;

Более 50- высокий.

 

*Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 № 762 «Об отмене Приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 14.08.2009 № 593 «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».

 

Февраль 2024
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Дек    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
26272829