Публичный доклад д/c №32

Скачать Публичный доклад д/c №32

 

	Оглавление
	Общая   характеристика  муниципального  дошкольного образовательного бюджетного  учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 32 «АБВГДейка»	3
	Приоритетные направления работы Учреждения.	3
3.	Задачи Учреждения.	4
4.	Нормативно – правовые документы, регламентирующие деятельность Учреждения.	5
5.	Направленность деятельности групп Учреждения.	6
6.	Уникальность организации образовательного процесса в МДОБУ.	7
7.	Условия осуществления образовательного процесса.	7
8.	Система комплексной профилактики и коррекции психического, физического и речевого развития воспитанников ДОБУ.	18
9.	Материально – техническое обеспечение МДОБУ.	27
10.	Характеристика социо – культурного окружения Учреждения.	30
11.	Органы управления Учреждением.	33
	Выводы. Перспективы и планы развития Учреждения.	33

  

1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад   №32 «АБВГДейка» Арсеньевского городского округа (МДОБУ ЦРР – д/с №32 «АБВГДейка»)

 

Почтовый и юридический адрес: 692330, Российская Федерация, Приморский край, город Арсеньев, ул. Садовая, 6.

Адрес электронной почты:   mdou-32@mail.ru

 

Учредителем Учреждения является Арсеньевский городской округ в лице управления имущественных отношений администрации Арсеньевского городского округа (далее  — Учредитель).

Руководитель  образовательного учреждения —  заведующий Найко Любовь Федоровна, руководитель высшей квалификационной категории, «Заслуженный Учитель РФ». Заместитель заведующего – Анищенко Ирина Олеговна, имеет высшую  квалификационную категорию.

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка –  детский сад № 32  «АБВГДейка» Арсеньевского городского округа (далее – Учреждение) создано 30.11.1990 г.  в целях  осуществления образовательной и коррекционной деятельности на основании Решения исполнительного комитета Арсеньевского городского Совета народных депутатов  № 262  от 30.11.1990 г.

Учреждение   расположено в типовом двухэтажном здании общей площадью 2655 кв.м., находилось в ведомстве ААК «Прогресс». С 1993 года учреждение принято в муниципальную собственность. С 2001 года по результатам аккредитации детский сад имеет статус: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение — центр развития  ребенка — детский сад  — 1 категории.  В 2011 году, на основании Постановления № 322  администрации Арсеньевского городского округа, Учреждение переименовано в муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 32 «АБВГДейка» Арсеньевского городского округа.

В период с 2000-2012 гг. Учреждению имеет статус  «Лучшее образовательное учреждение» по подготовке к новому учебному году.

По итогам Всероссийского конкурса МДОБУ является семикратным лауреатом «Детский сад года», материалы о работе Учреждения занесены в энциклопедию «Лучшие образовательные учреждения России».

С 2007 г. — 2012 уч.гг. Учреждение имеет  сертификат качества образования, удостоверяющий, что педагогический коллектив МДОБУ № 32 создает условия для эффективной деятельности и обеспечивает высокое качество образования.

 

2. Приоритетные направления работы МДОБУ

«Центр развития ребенка —   детский сад № 32 АБВГДейка»

 

Учреждение относится к виду центр развития ребенка  с приоритетным осуществлением деятельности по   направлениям развития детей:

• познавательно — речевое,
• социально — личностное,
• художественно – эстетическое,
• физическое,
• коррекция речевого, психического и физического развития детей.

3. Задачи Учреждения

Основные задачи Учреждения:

• охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
• обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
• осуществление   коррекции недостатков в физическом, психическом и речевом развитии детей;
• воспитание   гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
• взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития   воспитанников;
• оказание  консультативной и методической помощи родителям  (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и коррекции физического, психического и речевого развития детей.

Прием детей в учреждение осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей). Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети – инвалиды принимаются в группы компенсирующей и комбинированной направленности дошкольного образовательного учреждения только с согласия родителей (законных представителей) по заключению психолого- медико-педагогической комиссии.

Режим работы Учреждения  установлен Учредителем продолжительностью 10,5 часов. Режим работы группы кратковременного пребывания – 4 часа  в день. Группы функционируют в режиме 5-ти дневной рабочей недели.

Контингент воспитанников ДОУ с 4 до 7 лет

 

 Наполняемость  групп    регулируется Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (от 12 марта 1997 г. № 288; с изменениями от 10 марта 2000 г., 23 декабря 2002 г.)  и   СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (от 1 октября 2010 г.).

 4. Нормативно – правовые документы,

 регламентирующие деятельность  Учреждения

 

• Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г.).
• Федеральный Закон «Об образовании».
• Федеральный  закон   «Об основных гарантиях прав ребенка РФ».
• Семейный кодекс РФ от 08.12.1995 г. № 223 ФЗ.
• Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ № 2562 от 27.11.09.2011 года.
• Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 12.03.1997 г. № 288          (с изменениями от 10.03.2004г., и 23.12.2002 г.).
•  «Федеральные государственные требования  к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. Приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный № 16299 от 08 февраля 2010 г.  Министерства юстиции РФ).
• «Федеральные государственные требования  к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования».
• Положение об организации предоставления общедоступного бесплатного дошкольного образования в городском округе «г. Арсеньев» № 85 от 7.04.05г.
• Лицензия на право осуществления образовательной деятельности № 312 от 19.10.2009г.
• Устав МДОБУ ЦРР  д/с № 32 «АБВГДейка» № 183 — па от 10.08.2009г.
• И другими локальными актами, регулирующими деятельность дошкольного Учреждения.

§  «Санитарно-эпидемиологические требования  к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.2660-10»  (от 1 октября 2010 г.).

 

5. В Центре развития функционирует 12 групп разной направленности

Традиции Центра развития «АБВГДейка»

6. Уникальность  организации  образовательного  процесса в ДОУ

Применение современных  здоровьесберегающих образовательных технологий:

7. Условия осуществления образовательного процесса

Образовательная политика ДОУ.

Обеспечивать  всестороннее развитие  (физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое)  и коррекцию речевого развития детей через наиболее близкие и наиболее естественные для ребенка – дошкольника виды деятельности – игру,  общение,  продуктивную,  музыкально- художественную, чтение (восприятие) художественной литературы, познавательно-исследовательскую деятельности, труд.

На основе Федеральных государственных требований разработана Основная общеобразовательная программа МДОБУ ЦРР д/с №32 «АБВГДейка»  (принята на заседании педагогического совета МДОБУ, протокол № 1 от 30.08.2012 г.).

Ведущие цели основной общеобразовательной программы ДОУ — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие и коррекция речевого,  психического и физического развития детей в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Задачи:

—       сохранение и укрепление, физического, психического здоровья дошкольников;

—       комплексный подход  в организации  коррекционно-педагогической работы, направленный на нормализацию всех сторон речи и познавательных психических процессов, воспитание успешного ребенка;

—       создание в ДОУ атмосферы гуманного отношения к  воспитанникам;

—       максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса; творческая организация (креативность) образовательного процесса, использование современных образовательных технологий;

—       вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; уважительное отношение к результатам детского творчества;

—       единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

—       соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности;

—       следование принципу интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;

—       соблюдение комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса;

—       построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. (Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра.)

   Содержание  и технологии образовательного процесса

Создание единого образовательного пространства

Основные  направления коррекционно- развивающей работы

 

• Диагностика и коррекция речевого и психофизического развития детей дошкольного возраста (в т.ч. ранняя диагностика отклонений).
• Комплексное обследование ребенка, позволяющее выявить не только нарушения развития, но и сильные стороны ребенка, на которые следует опираться в психолого-педагогической работе с ним.
• Медико-психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: проведение коррекционно-развивающих занятий различных видов с использованием здоровьесберегающих технологий, тренингов, применение компьютерных технологий, вариативность методов и приемов обучения в соответствии с характером и структурой нарушений.
• Разработка индивидуальных программ развития ребенка.
• Обеспечение каждому ребенку эмоционального благополучия, ситуации успеха в коррекции развития.
• Оказание различных видов консультативной помощи родителям детей с ограниченными возможностями здоровья по вопросам причинного характера нарушений, путей и методов коррекции имеющихся отклонений в развитии; необходимых оздоровительных мероприятий.
• Вся коррекционная работа с детьми дошкольного возраста строится на интегративной основе деятельности служб ДОУ: коррекционно – развивающей, профилактико – оздоровительной, психологической.

Таким образом,  ДОУ реализует основную общеобразовательную программу учреждения, содержание и условие реализации которой  соответствуют требованиям ФГТ, при этом реализация учебного плана осуществляется в соответствии с требованиями СанПиН по максимальному объему нагрузки воспитанников.      Высокое качество  реализации образовательной программы  по всем направлениям обеспечено   применением современных образовательных  технологий (компьютеризация образовательного  процесса,  использование  здоровьесберегающих технологий) и развивающим характером совместно организованной деятельности педагогов и детей, кружковой работы.

Дополнительные услуги МДОБУ

В Центре развития ведется работа кружков дополнительного образования по 4 направлениям: физкультурно-оздоровительное,  речевое,  музыкальное,  изодеятельности):

• кружок корригирующей гимнастики;
• секция баскетбола – 1;
• секция плавания – 1;
• кружок изодеятельности — 1;
• вокальный кружок – 1;
• кружок «БОС – Здоровье» — 1;
• кружок М. Монтессори – 1.

Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса

Важнейшим условием высокой результативности воспитательно-образовательного процесса является кадровое обеспечение. МДОУ ЦРР – детский сад № 32 «АБВГДейка» полностью укомплектован  педагогическим, медицинским и обслуживающим персоналом.  В ДОУ сформирован педагогически грамотный, работоспособный, высококвалифицированный  коллектив.      Педагогический коллектив включен в активную творческую работу, стабилен  (более 80%  работают со дня открытия), объединен едиными целями и задачами, имеет благоприятный психологический климат. Педагоги обеспечивают стабильно высокий уровень  квалифицированной  коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения психического, физического и речевого развития, используя  коррекционные программы, социальной реабилитации детей, посещающих МДОУ.

Характеристика педагогического состава  МДОУ   по стажу

 

	Всего педагоговв ДОУ	до 3 лет	от 3 до 5 лет	от  5 до 10 лет	от 10 до 15 лет	от 15 до 20  лет	от 20 лет и более
Из   общей численности  имеют  стаж педагогической работы	43	2	—	—	11	16	15

Образовательный и квалификационный уровень педагогов 

• 100 % педагогов (43 человека)   имеют педагогическое образование.
• Из них 44 %  (19 человек) – высшее, 56 % (24 человека) – среднее специальное.

 

 

42% педагогов имеют почетные звания:

• Заслуженный Учитель Российской Федерации – 5%,
• Отличник Народного Просвещения  – 17 %,
• Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» – 20% .

 Ценности коллектива детского сада

 

• Гуманизация целей и принципов  образовательной работы  с детьми.
• Ценности демократии: самоопределение, самовыражение, самореализация.
• Ценности творчества: самооценка, самоконтроль, рефлексия, самокоррекция, саморазвитие, самовыражение.
• Ценности взаимодействия: взаимоуважение, взаимопонимание, взаимопомощь, этика отношений, доверие, взаимоподдержка.
• Сохранение и обновление традиций.
• Создание в детском саду духа интеллигентности (высокая образованность,   внешняя и внутренняя культура жизнедеятельности).
• Участие в управлении детским садом членов коллектива, родителей; вовлечение их в процесс творческой деятельности.
• Работа с кадрами направлена на повышение профессионализма, творческого потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи педагогам.

 

Анализ профессиональной деятельности показал:

 

• Педагоги нацелены на активное участие в планомерном поэтапном  развитии ДОУ, готовность к саморазвитию прослеживается у 75% педагогов.
• Все педагоги испытывают потребность, интерес и мотивацию к повышению уровня своих профессиональных знаний и умений (прежде всего психолого-педагогических), овладению современными эффективными технологиями;  в своей работе используют личностно – ориентированный подход к детям.

 

Направление /учебный год	2010 -2011	2011-2012	2012-2013
Число педагогов, прошедших курсы повышения квалификации	9	9	9
Количество педагогов, прошедших аттестацию	5	13	4
Количество педагогов, владеющих компьютером	23	25	26
Результаты  участияв профессиональных конкурсах  разного уровня2010-2013 годы
КРАЕВЫЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ  СОБЫТИЯ: Приморский краевой форум образовательных инициатив- 2010 г. «ИКТ для инноваций и  творчества в образовании» Л.Ф. Найко, Н.В. Кузнецова – сертификаты участников, дипломы. Участие в городской педагогической конференции – 2010г. Презентация сетевого проекта  «Детский сад и семья» Л.Ф. Найко, Н.В. Кузнецова. Участие педагогов ДОУ в городском экспертном совете: Найко Л.Ф., Кузнецова Н.В., Меркулова Т.М.; Сименаха О.И., Журавлева Н.М., Гончарова Е.И. – грамота. 2 Всероссийский форум с международным участием «Экологическое образование на пути к инновациям»:   Кузнецова  Н.В.,  Никитенко О.А. – 6 место, благодарственное письмо (г. Ярославль). 2 региональный конкурс «Воспитательные системы образовательных учреждений»: Чех О.Н. – дипломы. Краевые курсы повышения квалификации ПИППКРО для воспитателей ДОУ на тему: «Современные образовательные технологии как ресурс развития дошкольного образовательного учреждения»: применение информационно –коммуникационных технологий в ДОУ при подготовке детей к школе: Л.Ф. Найко, Н. В. Кузнецова, Т. М. Меркулова, Е.А. Лашина, Э.А. Григорьева — 2011г. (получены сертификаты). Участие во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов – новаторов «Урок физкультуры XXI века»: Гончарова Е.И. Участие в городской педагогической конференции 2011г. – получен  сертификат качества образования. I Всероссийский  конкурс на лучшую методическую разработку по здоровьеформирующей и здоровьесберегающей деятельности «Применение здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий в ДОУ» — 3 место. городской конкурс «Арсеньев – наш дом» номинация «Лучшее дошкольное учреждение» — 1 место, Диплом. Приморский краевой форум образовательных инициатив  2011г. «Образование – территория развития» — дипломы лауреата Учреждению – 2 шт., Учреждение награждено специальным призом Форума; сертификаты и дипломы лауреатов – 5 шт., дипломы участников – 14 шт; 2 Всероссийский конкурс «Я – Педагог!» 2011г.  Участник: Гончарук Г.С. – представление опыта работы «ТРИЗ в работе учителя – логопеда» — получен Диплом участника. Всероссийский конкурс «Открытый урок». Участник: Меркулова Т.М..  Предъявление опыта работы «Применение ИКТ в работе учителя – логопеда» — материалы напечатаны в журнале «Логопед в детском саду» № 4, 2012г. Общероссийская научно – практическая конференция «Современное образование, как пространство становления и развития деятельности человека». Участники: Кузнецова Н.В., Вареная М.В., Маслова Н.А. – получены Дипломы. Май 2012г. — краевые курсы повышения квалификации ПИППКРО для руководителей ДОУ на тему: «Создание инновационного образовательного пространства детского сада (в условиях введения ФГТ)». Участники: Л.Ф. Найко, Н. В. Кузнецова, Т. М. Меркулова, Э.А. Григорьева,  О.И. Сименаха, Н.М. Журавлева, О.Н. Чех, Г.С. Гончарук, Н.А. Маслова, Т.Ю. Миронова, М.В. Вареная — получены  Благодарственное письмо, сертификаты) Практические материалы педагогов ДОУ предоставлены в край для размещения на сайте института PrimWiki. В октябре 2012 г. краевой  конкурс публичных докладов образовательных  учреждений края (3 место). Краевой конкурс «Безопасная дорога детства», подготовка видеофильма о работе с детьми по профилактике ДТП, лауреаты. Краевой конкурс «Главная дорога –детям 2013!» , лауреаты. Участие во Всесоюзном конкурсе «Использование здоровьсберегающих технологий в ДОУ» (сентябрь 2012 г.), лауреаты. Публикации в журнале и на сайте «Логопед в детском саду» Меркуловой Т.М. (сентябрь, ноябрь 2012 г.)   ГОРОДСКИЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ  СОБЫТИЯ:   «Городская педагогическая конференция», выставка – презентация методических разработок  (август 2012 г.). Городской семинар «планирование методической работы в городе», участие в подготовке и проведении  лаборатории, аналитики группы (октябрь 2012 г.), разработка предложений в городскую программу управления образования. Городской семинар «Платные образовательные услуги в учреждении», презентация опыта работы по данному направлению (март 2013 г.). Городской конкурс «Арсеньев – наш дом» победители в номинации «Лучшее дошкольное учреждение» (сентябрь 2012 г.). Участие в городской викторине «Маленький Эрудит – 2012», 2 место. Городской фестиваль детского творчества «Как прекрасен этот мир!» (номер «Аист на крыше»), (декабрь 2012 г.), лучший творческий номер. «Зарничка – 2013» (февраль 2013 г.), победители в номинации «Сильные, ловкие, смелые». Городской конкурс  «Как много в этом слове, мама». Конкурс  «Украшение для мамы», «Конкурс чтецов» (март 2013 г.), 1,2,3 места. «Открытый городской фестиваль талантов «Достань свою звезду», участие в  конкурсе декоративно-прикладного творчества, конкурсе театральных постановок, песенном конкурсе. Дети  являются победителями в конкурсе чтецов, театральных постановок, конкурсе декоративно-прикладного искусства  (март, апрель 2013 г.) Участие    в телевизионном проекте  ТВ-Трек «Стихи о войне, посвященном празднику «9 Мая» (апрель  2013 г.), серия передач вышла в эфир в апреле –мае 2013 года. Городские спортивные соревнования для команд детских садов города (май 2013 г.), 3 место. Городской шашечный турнир по русским шашкам ( май 2013 г.), 2 место в личном первенстве.
Наличие «авторских» программ, обобщенного опыта  работы,методических разработок Основная общеобразовательная программа ДОУ. Авторы: заведующая МДОУ Найко Л.Ф., высшая квалификационная категория; заместитель заведующей ДОУ Анищенко И.О., высшая квалификационная категория. Проект работы с родителями «Детский сад и семья». Авторы: заведующая МДОУ Найко Л.Ф., высшая квалификационная категория; заместитель заведующей ДОУ  Кузнецова Н.В.; учитель – логопед Сименаха О.И., высшая квалификационная категория. Проект «Логопед  — Мастер (открытие консультационного пункта в ДОУ» Авторы: заведующая ДОУ Найко Л.Ф., зам. зав. Кузнецова Н.В. Программа «Применение компьютерных технологий при подготовке ребенка к обучению в школе». Авторы: Найко Л.Ф., Кузнецова Н.В. Проект «Использование информационно – комуникационных технологий в логопедической работе». Автор: учитель – логопед Меркулова Т.М. Опыт работы учителя — логопеда высшей квалификационной категории Вялковой В.М.: «Устранение недостатков произношения при ринолалии». «Авторская» программа учителя – логопеда высшей квалификационной категории Чех О.Н. «Сохранение и укрепление здоровья детей в процессе формирования бездефектной речи у детей с ОНР». Проект совместной деятельности «Эмоции и общение». Авторы: учитель-логопед высшей квалификационной категории Меркулова Т.М., воспитатель первой квалификационной категории Цымбалова Е.В. Опыт работы учителя — логопеда высшей квалификационной категории Журавлевой Н.М. «Индивидуальный план коррекционно-педагогической работы с ребенком, имеющим диагноз: сенсо – моторная алалия» Опыт работы воспитателя 1 квалификационной категории  Моргун М.В.:  «Развитие словесного творчества в подготовительной группе в процессе ознакомления со сказками». Опыт работы педагога-психолога Кузнецовой Н.В. «Организация адаптационного процесса в дошкольном образовательном учреждении» Программа «Применение карт Проппа для формирования связной речи». Автор: учитель-логопед Сименаха О.И. Программа «Применение технологии М.Монтессори в ДОУ». Автор: учитель – логопед Чех О.Н. «Индивидуальный план работы с ребенком – алаликом» учитель-логопед Журавлева Н.М. Программа «Здоровые ножки бегут по дорожке». Автор: инструктор по физической культуре Гончарова Е.И. Программа «Играю и расту» Автор: инструктор по физической культуре Гончарова Е.И. «Росчерки – подготовка руки к письму» учитель-логопед Журавлева Н.М. «Практические материалы по работе с ребенком – ринолаликом» учитель-логопед Вялкова В.М. Программа «ТРИЗ в работе логопеда». Автор: учитель – логопед Гончарук Г.С. Программа «Озорной карандашик».Автор: воспитатель изо-деятельности Бабийчук Л.Л.   Данные материалы успешно используются педагогами ДОУ, имеют положительные отзывы педагогов края
Участие в ГМО, курсах, семинарах, практика студентов В период с 2008 -2013г.г. в ДОУ проведены краевые семинары и конференции: «Личностно-ориентированная модель в образовании», «Инновационная деятельность в дошкольном образовательном учреждении»,  для специалистов управлений образования края, для руководителей управления «Инновационные модели управления», «Новые подходы к коррекционно-развивающему обучению», «Нормативно-правовая база учреждений образования г. Арсеньева».  Участие в городской выставке ярмарке «Инновационные технологии». Участие в повышении уровня квалификации воспитателей ДОУ (краевые курсы на базе ДОУ). Участие в Приморском краевом форуме образовательных инициатив «Образование – территория развития» — 2008 – 20011г. Участие специалистов ДОУ в ГМО «Экспертиза диагностического материала определения качества дошкольной подготовки» (разработка Положения и механизма проведения процедуры диагностики подготовки детей к обучению в школе; Отбор и экспертиза диагностических методик): Найко Л.Ф., Кузнецова Н.В., Меркулова Т.М. в 2010 -2012 г.г. Участие педагогов ДОУ в ГМО по теме «Сотрудничество детского сада и семьи как фактор воспитания готовности дошкольников к обучению в школе»: Огиенко Т.В. в 2012 г. Подготовка и проведение городского родительского собрания для родителей будущих первоклассников на базе МОБУ СОШ № 8 (ноябрь 2012 г.). Участие педагогов ДОУ в городском фестивале творческих мастерских «Реализация современных образовательных технологий в практике работы дошкольного образовательного учреждения»:  Синенко Н.Н., Огиенко Т.В., Ивакина Л.Г., Бабийчук Л.Г., Сластина Н.Д., Лашина Е.А., Кужина Т.И., Гончарук Г.С., Маслова Н.А., Гончарова Е.И., Трошкина Л.А. в 2011 -2012 г.г. ОТКРЫТАЯ  ЭКСПЕРТИЗА  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ПЕДАГОГОВ,  аттестующихся на первую и высшую квалификационную категорию  (ноябрь 2012 г.). Выставка – презентация педагогического опыта и методических разработок (Климова С.Т., Ветрова И.А., Трошкина Л.А., Синенко Н.Н.). ВИДЕО-блок  «Организация непосредственной образовательной деятельности  в  группах.Экскурсия «ПРС группы». Участие педагогов ДОУ в ГМО «Духовно – нравственное развитие детей»: Кузнецова Н.В., Миронова Т.Ю. в 2012 г. Участие педагогов в ГМО по развитию речи «Информационно – коммуникационные технологии в логопедической работе»: Найко Л.Ф., Меркулова Т.М. в 2012 г. Участие педагогов ДОУ в процедуре аттестации педагогов города: Найко Л.Ф., Гончарова Е.И., Сименаха О.И., Воронецкая Р.А., Шпагина Л.В. в 2010 -2012 г.г. Участие в подготовке и проведении городского  мониторинга  «Качество реализации образовательной программы ДОУ (апрель 2011,2012, 2013 г.), высокие результаты –средний балл по ДОУ превышает общегородской на  0,5 балла.  Педагоги ДОУ являются экспертами монитоинга. Практика студентов ДВГУ, кафедра «Педагогика развития», специализация «Логопедия» практикант Меркулова И.Е. – наставник: учитель – логопед высшей квалификационной категории Меркулова Т.М. в 2012 г. Ежегодное участие в подготовке и проведении открытых образовательных событий в рамках краевых курсов повышения квалификации педагогических работников ПКПИППКРО. Кабинет коррекционной педагогики Приморского института переподготовки и повышения квалификации работников образования использует материалы опыта работы специалистов ДОУ при курсовой переподготовке специалистов. Детский сад является базой при проведении краевых курсов переподготовки специалистов.

 

8. Система комплексной профилактики и коррекции психического, физического и речевого развития воспитанников ДОУ

 

Для реализации задач по охране и укреплению здоровья детей в МДОУ созданы необходимые условия: функционируют кабинеты «БОС – Здоровье», «ЛОГО – БОС», оборудован медицинский блок, выполняются санитарно – гигиенические требования, разработан рациональный режим дня и сетка занятий в соответствии с требованиями СанПиН. Организовано 4-х разовое сбалансированное питание. В период эпидемий гриппа и ОРВИ в рацион детей вводится чеснок, лук. Соблюдается питьевой режим.

 

 

 

Деятельность воспитанников организована с учетом состояния их здоровья и интересов и направлена на удовлетворение их потребностей, в том числе физиологических (сон, питание, отдых, пребывание на свежем воздухе и др.), познавательных, творческих, потребностей в общении. Образовательная работа с дошкольниками направлена на развитие предпосылок учебной деятельности.

Наличие специалистов обеспечивает организацию образовательной деятельности  с детьми по подгруппам, осуществление индивидуально-дифференцированного подхода, возможность проводить коррекционную работу с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (нарушение речи), способствует созданию комфортных условий благоприятного микроклимата.

 

Специфика дошкольного учреждения предполагает  использование большего количества организованных форм работы с детьми: помимо фронтальных и подгрупповых занятий с каждым ребёнком в течение учебной недели проводится ряд индивидуальных занятий узких специалистов – логопеда, психолога, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя, воспитателя по изобразительной деятельности. Поэтому мы строим индивидуальный режим для каждого ребёнка, соблюдая при этом его образовательные потребности, а также все вышеперечисленные требования. Как и при составлении общей сетки видов деятельности, при составлении графиков индивидуальной занятости  специалисты, работающие с ребёнком, учитывают распределение нагрузки на ребёнка в течение дня и недели, сочетание разных видов деятельности, соотношение организованных форм и совместной с взрослым и самостоятельной деятельности. При этом, прежде всего, педагоги ориентируются на состояние здоровья ребёнка (снижение общей нагрузки для детей 3-й группы здоровья, уменьшение количества индивидуальных занятий с узкими специалистами познавательного и художественно-эстетического направления, замена их работой физкультурно-оздоровительного содержания и т.п.). Главным условием организации жизни дошкольников является создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищенности.

Соблюдению требований к гигиене учебного процесса способствует смена видов деятельности и переход из группы в специальные помещения не только обеспечивают необходимую физическую активность отдельным группам мышц, но и способствует рациональному (а значит оздоровительному) режиму, в равной мере стабильному и одновременно гибкому, динамичному.

Для всех возрастных групп разработан режим дня с учётом возрастных особенностей детей и специфики сезона (на тёплый и холодный период года). Все виды режима разработаны на основе требований СанПиН2.4.1.2660-10 и с учётом реализуемых программ, имеют согласование с СЭС.

Здоровьесберегающая направленность  воспитательно- образовательного процесса обеспечивает формирование физической культуры детей и определяет общую направленность процессов реализации и освоения Программы «Здоровье», направленной на использование широких возможностей спортивно-оздоровительного комплекса с целью укрепления здоровья дошкольников.

Одно из основных направлений физкультурно-оздоровительной работы нашего ДОУ – это создание оптимальных условий для целесообразной двигательной активности детей, формирование у них необходимых двигательных умений и навыков, а также воспитание положительного отношения и потребности к физическим упражнениям. Вся физкультурно-оздоровительная работа ДОУ носит комплексный характер, включающий развивающие и коррекционные технологии.

В нашем центре развития оказывает медицинскую помощь врач – педиатр высшей квалификационной категории Сорокина С.Ф., которая осуществляет лечебно-профилактическую помощь детям, даёт рекомендации родителям по укреплению здоровья детей и предупреждению вирусных, инфекционных заболеваний, проводит совместную работу с педагогическим коллективом по реабилитации детей в условиях детского сада. В осенне-зимний период ежегодно проводится плановая витаминизация всех детей. Вся  система физкультурно –оздоровительных мероприятий в учреждении проводится под  контролем фельдшера Токаревой О.П.

Спортивный зал ДОУ оборудован объемными  мягкими модулями «Веселые ребята», сухим бассейном, современным спортивным оборудованием, которое  используются для коррекции общей и мелкой моторики детей, развития двигательной активности,  развития всех видов движения.    В ДОУ имеется разнообразный спортивный инвентарь для проведения занятий в помещении и на улице (лыжи, самокаты, мячи и др.).

 

 

 

В течение учебного года дети посещают занятия по физкультуре, плаванию,  утренняя зарядка проводится на улице (в соответствии с температурным режимом). Традиционными в детском саду стали совместные с родителями  спортивные соревнования, досуги и развлечения,   проектная деятельность   по формированию  осознанного отношения к здоровью (руководитель по физкультуре – Гончарова Е.И., плаврук Синявский А.В.).

По итогам  2012 -2013 учебного года  проведен  анализ качества физкультурно – оздоровительной работы в группах детского сада,      организовано анкетирование родителей  по вопросам оздоровления детей, выявлены ценностные ориентации родителей, физкультурно –оздоровительная  работа ДОУ получила высокую внешнюю и внутреннюю оценку.

 

Сравнительные показатели функционирования и заболеваемости

 

9 месяцев учебного года	2010 – 2011г.г.	2011 –2012г.г.	2012 -2013 г.г.
Заболеваемость	0,7	0,6	0,4
Функционирование	18,1	18,2	18,6

Наблюдается стабильное ежегодное  снижение показателей  заболеваемости – на 0,2 д/д.

 

Сведения о группах  здоровья детей

 

Уч.год / количество детей	Имеют группу здоровья					Стоят на учете у фтизиатра	Положи-тельная реакция манту
	1	2	3	5	Инва-лиды
2010-2011/169 детей	45	103	8	1	1	45	90
2011 – 2012 / 168 детей	53	109	7	—	1	43	43
2012 – 2013 / 175 детей	61	104	3	—	1	41	41

Отмечается тенденция к увеличению количества детей с 1 группой здоровья.

 

Медицинское сопровождение образовательного процесса

 

В течение 2010 — 2013 уч.гг. проводился регулярный осмотр врачом — педиатром Сорокиной С.Ф., плановый осмотр детей узкими специалистами, ежедневный медицинский контроль осуществляют  старшая фельдшер  Токарева О.П.

В течение 2010 – 2013 г.г. за консультативной помощью к специалистам ДОУ обратилось  – 148 человек.

 

 

Руководитель БОС-  Григорьева Э.А, учитель-логопед высшей квалификационной категории.

На базе ДОУ в течение года работало тематическое городское методическое объединение по вопросам сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Руководит ГМО Гончарова Е.И.

Основным показателем результативности работы по сохранению и укреплению здоровья дошкольников являются показатели функционирования и заболеваемости: в сравнении с предыдущими учебными годами: снизилась заболеваемость на 0,2 д/д., функционирование повысилось   на 0,4 д/д.

 

 

 

Качество усвоения образовательной  программы

воспитанниками ДОУ

 

 

Уровень усвоения	Результаты педагогической диагностики
	2009 – 2010 уч.г.	2010 – 2011 уч.г.	2011 – 2012 уч.г.	2012 – 2013 уч.г.
Выше среднего	78%	82%,	75 %	87%
Средний (норма)	22%	17%.	25%	13%
Ниже среднего	—	—	—	—

Таким образом, уровень усвоения образовательных программ за 2009 – 2013 уч.гг. стабильно выше среднего.

 

Эффективность проведения логопедической работы

с детьми подготовительных  групп

 

Учебный год	Результат
В 2009 – 2010уч.г. выпущено в школу 80 детей; с чистой речью 76  воспитанников.	Эффективность логопедической помощи составляет 100%
В 2010 – 2011 уч.г. выпущено в школу 73 ребенка; с чистой бездефектной речью  73  ребенка
В 2011 – 2012 уч.г. выпущено в школу 105 детей;  с чистой бездефектной речью  95  детей
В 2012 – 2013 уч.г. выпущено в школу — 89 детей,  из них:  с хорошей речью – 58 человек – 65% со значительным  улучшением –  29 человек 35%

 

 

Результаты диагностики овладения детьми подготовительных групп  навыками  диафрагмально-релаксационного типа дыхания

(БОС-Дыхание)  2009-2013 уч.г.:

 

Количество детей подготовительных групп, посещавших сеансы	Всего пройдено сеансов каждым ребенком в период с 2010-2013 г.г.	Результаты:
268 детей	145 курсов по 15 сеансов	Владеют диафрагмальным дыханием самостоятельно                92 %. Владеют диафрагмальным дыханием под контролем специалиста         8 %

 

Результаты занятий детей подготовительных групп в кабинете

«ЛОГО-БОС» в 2010 – 2013 уч.гг.

 

(дети «Группы  риска», с диагнозом «логоневроз»)

 

Количество детей подготовительных групп, посещавших сеансы	Всего пройдено сеансов каждым ребенком	Результат:
35 человек	46 сеансов	Выработка плавной речи, преодоление нарушений звукопроизношения. Развитие активного и пассивного словаря.  Развитие навыков самоконтроля за собственной речью.

 

Диагностика развития музыкальных способностей

выпускников за период 2010 – 2013 уч.гг.

• У 87 % детей –развиты пластичность и выразительность движений, развиты координация голоса и слуха, эмоциональность, мимика.
• 84 % детей –умеют импровизировать под музыку, стремятся к звукотворчеству.
• 81 % детей чисто интонируют, имеют скоординированные певческие навыки.

 

Диагностика развития изобразительной деятельности

за период 2010 – 2013 уч.гг.

 

• 55 % детей имеют высокий уровень развития изобразительных умений.
• 45 % детей – нормальный уровень  развития  изобразительных умений.
• 100 % детей овладели техническими приемами работы.
• 87 %  умеют строить композицию и передавать смысловые отношения героев сюжета, динамику.
• 73 % детей научились создавать художественно – выразительные образы, передавать цветом эмоциональное состояние образов.

 

Создание условий для развития  творческой   активности  и индивидуальных способностей  дошкольников
Тематика мероприятия	Региональность	Дата	Результат
«Сохраним Амурского тигра»	3 городская акция	Июнь – сентябрь 2010 г., 2011 г.	1 место – гр «А» —  дипломы (3) 2 место — Чуренов Женя гр. «Д» Дипломы участникам — 4 шт. Памятные подарки – 4 шт. Статья в газете «Бизнес-Арс»
«Осенняя феерия»	Выставка осенних композиций в ДОУ	Сентябрь 2010 г., 2011 г., 2012 г.	Статья в газете «Восход» Грамоты  заведующей ДОУ педагогам всех групп
«Фестиваль русских народных спортивных игр»	Городской спортивный фестиваль народных игр	Сентябрь 2011 г.	Сертификаты участникам (24), сладкие призы. Участвовали дети гр. «Б», «К», «А»
«Богатство мира глазами детей»	Городская выставка	Ноябрь 2011г.	Сертификаты участников (11) гр. «Б», «А», «З»,  «В», «Д»,  «М», «Т». Воспитатели (макет): Гильманова И.М., Цымбалова Е.В., Сластина Н.Д.
«Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»	7 Всероссийская акция (региональный этап)	Октябрь – ноябрь 2011 г.	Работы  гр. «О», «М» слайдовая презентация с воспитанниками ДОУ отправлены в г. Владивосток Статья в газете «Бизнес – Арс»
«Волшебные шары»	Городской конкурс новогодней игрушки	Декабрь 2010 г.	Сертификаты участникам (8) гр. «К»,  «Б», «Д», «У», «Г», «З», «А», «С»
«Тема дружбы в русских мультфильмах»	Городская благотворительная акция	Декабрь 2010 г.	Памятные подарки (12) воспитанники гр. «А», «Б», Сертификаты организаторам – 3:Кузнецова Н.В., Сименаха О.И., Полищук А.В.
«Юбилей ДОУ»	ДОУ	Февраль 2011 г.	Статья в «Бизнес – Арс» (1), «Восход»(1)
«Один день из жизни амурского тигра»	Городской конкурс рисунков	Февраль 2011 г.	Сертификаты участникам (11) гр. «Б»
«Российской армии славные страницы»	Городской конкурс детского рисунка	Февраль  2011 г.	1 место гр. «Д» – Чуренов Ж. – диплом, памятный подарок, гр «Б»     сертификаты, благодарности (5)
«Зарничка – 2011»	Городская военно – спортивная игра	Февраль 2011 г.	Диплом  лауреатов гр. «А», «Б»
«Пишу о маме книгу»	Городской конкурс	Март    2011 г.	Участники (7) гр. «М», «В»,  «Д», «О», «Б», «С», «Т»; Дипломы (2), памятные подарки: 2 место, 3 место.
«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»	городской конкурс детских рисунков	Март    2011 г.	1 место – Кузьмина Д. гр. «Б»(диплом), статья в газете «Бизнес Арс», фото победителя на банерной вывеске в городе
«Неожиданные привычки наших любимцев»	Городской конкурс	Март2011 г.	4 участника гр. Д», «А»,«К»,
«Просторы Вселенной»	Городская выставка детского декоративно-прикладного творчества 2011г.	Март2011 г.	3 участника (4 грамоты — 1 педагогу: Лашиной Е.А.) гр. «К», «З»
«Слово 2011»	14 городской открытый фестиваль	Март2011 г.	6 участников гр.: «А», «К», «Б», «М»; 1 место – Улыбин М. (диплом) 2 место – Полищук И. (диплом) 3 место – Марценюк Т.(диплом) всем участникам — сертификаты
«Русь Православная»	Краевой конкурс детского творчества (муниципальный этап)	Март – апрель2011 г.	6 участников гр. «К», «Б», «У», «В», «З», «С».
«Мой друг компьютер» — 2011, посвященный году Российской космонавтики	Городской детский фестиваль компьютерных технологий	11 апреля2011 г.	2 участника (гр. «Д» — Синицын Данил, гр. «М» — Кашпура Алеша): 2 место (Данил) – Диплом, грамота участника – Алеша.
«Мы рисуем улицу»	Городской конкурс рисунков ПДД	Апрель2011 г.	Памятные подарки детям (гр. «А», гр. «О») Статьи в газетах: «Восход», «Северное Приморье». Трансляция на канале ПТР.
«Давай за жизнь»	8 городской фестиваль патриотической песни	Апрель2011 г.	Сертификат Полищук А.В Вокальная группа «Колокольчики» — сертификаты (10);. Солистка Диана Кузьмина – сертификат, Диплом лауреата
«Много есть профессий разных, важных нужных и прекрасных»	Детский городской   концерт	Апрель2011 г.	Сертификаты участникам(15)  и организаторам (3). Гр. «Б», «А», «К».
«Экологический эрудит»	АГО	сентябрь 2011г.	1 место – диплом,памятные подарки – Статья в газете «Бизнес-Арс»
«Непобедимая и легендарная»	Городской конкурс моделей боевой и авиационной техники и макетов «Стойкий оловянный солдатик»	Сентябрь 2011	Гр. «З», «В», «У», «Б», «А», «К», «М» — модели. Бабийчук Л.Л. – макет «3 богатыря» ДИПЛОМ за активное участие
Олимпиада дворовых игр	Городской детский спортивный праздник, посвященный Дню города	Сентябрь2011 г.	1 место, диплом и 4 место грамота
«Сбербанку 170 лет»	Городской конкурс детских рисунков	Ноябрь2011 г.	1 место – памятные подарки, диплом.
«Мы жить желаем без пожаров»	Краевой конкурс детского рисунка	Октябрь – ноябрь2011 г.	Работы  гр. «М»  работа отправлена в г.Владивосток — Грамота
«Народные промыслы»	Городская благотворительная акция	Декабрь2011 г.	Памятные подарки (12) воспитанники гр. «С», «М», «Б» Сертификаты и  грамоты организаторам – 2: Кузнецова Н.В., Полищук А.В.
«Зарничка – 2012»	Городская военно – спортивная игра	Февраль2012 г.	Диплом  лауреатов  подг.гр. «М», «С», «З»
«Мой папа – самый лучший»	Городской конкурс детского творчества	Февраль 2012 г.	Статья в «Бизнес – Арс» гр. «Б»
«Любимой   мамы календарь»	Городской конкурс  среди воспитанников ДОУ	Март2012 г.	2– место грамота – подг. гр. «В» , сертификаты участникам «Б», «Д», «О», «М», «К», «Т»,  (9 чел.),
«Для тебя, родная мама, я стихи слагаю»	Городской конкурс среди воспитанников ДОУ	Март2012 г.	2 и 3 место – подг.гр. «У», «Д», «З», «Б»
«Слово – 2012»	Городской конкурс чтецов (на базе ЦВР)	Март2012 г.	2 и 3 места – воспитанники подг.гр. «М», «У» (грамоты)
«Мы рисуем улицу»	Городской конкурс рисунков ПДД	Апрель2012 г.	2 работы детей подг.гр. «М» отобраны на выставку в ГАИ
«Что за прелесть эти сказки»	Городской фестиваль  детского творчества	Апрель2012 г.	Воспитанники подг.гр «С», «М», «Т» — сертификаты Видеорепортаж по ТВ «Трек»
«Мама и папа, берегите себя на работе»	Краевой конкурс детских рисунков	Апрель2012 г.	2 работы детей подг. гр. «В» отправлены в край
«Шашечный турнир»	Городской конкурс	Май2012 г.	2 место – восп. подг. гр. «У» — грамота, остальным участникам подг. гр (8 чел) — сертификаты
«Юный эрудит 2012»	Городской конкурс	Сентябрь 2012г.	2 место, сертификаты участникам команды
«Как прекрасен этот мир!» (номер «Аист на крыше»)	Городской фестиваль детского творчества	Декабрь   2012 г.	Воспитанники   подг.гр «С», «Б», «Т», «З» — сертификаты Видеорепортаж по ТВ «Трек»
«Зарничка – 2013»	Городская военно – спортивная игра	Февраль2013 г.	Диплом  лауреатов  подг.гр. «С», «Б», «О»
«Как много в этом слове, мама».	Кустовой конкурс Городской конкурс   чтецов	Март 2013 г.	Победители 1,2,3  место воспитанники старших и подготовительных групп «Б», «О», «З», «С», «Д», «А»
Конкурс  «Украшение для мамы»	Конкурс ювелирных украшений	Март 2013 г.	Дипломы участников, дети группы «К», «Б», «А», «О», «С», «М», «Т», «В», «Д», «Г», «У», «З»
«Достань свою звезду»	«Открытый городской фестиваль талантов	Март, апрель  2013 г.	Дети  являются победителями в конкурсе чтецов, театральных постановок, конкурсе декоративно-прикладного искусства, группа «Б», «А», «К»
«Стихи о войне, посвященном празднику  «9 Мая»	Телевизионный проекте ТВ- ТРЭК	Апрель, май  2013 г.	Цикл  передач в эфире арсеньевского  телевидения.
День Российского футбола	Городские спортивные соревнования для команд детских садов города	Май  2013 г.	Команда заняла призовое  место среди 16 команд.
Турнир по русским шашкам	Городские спортивные соревнования, личное первенство	Май 2013 г.	Второе место в личном первенстве

 

Анализ данных показателей свидетельствует о том,  что,  проводимая в ДОУ воспитательно – образовательная и коррекционная работа  способствует творческой   активности, развитию индивидуальных способностей  воспитанников, коррекции  отклонений  в физическом, психическом и речевом развитии дошкольников.

 

9. Материально-техническое обеспечение ДОУ

 

Наличие элементов инфраструктуры в МДОУ
Оздоровительные	физкультурный зал с современным   спортивным оборудованием; бассейн, сауна; массажный кабинет; кабинет обратной биологической связи «БОС-Здоровье»; «ЛОГО – БОС»; сенсорная комната (по технологии М.Монтессори).
Образовательные	логопедические кабинеты; компьютерный класс; изостудия; кабинет «ЛОГО – БОС»; кабинет педагога-психолога; класс М.Монтессори; музыкальный зал; зимний сад; библиотека (диагностические методики, дидактические игры и пособия, материал для консультаций с воспитателями, родителями, специальная литература, рекомендации).
Воспитательные	современное игровое оборудование; игротеки, картотеки, фонотеки; экспериментальные центры.
Коррекционные	логопедические кабинеты; речевые уголки; кабинет психологической разгрузки; кабинет «ЛОГО – БОС»; кабинет обратной биологической связи «БОС – Здоровье»; релаксационные  зоны в группах.

 

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

• Укомплектован    компьютерный    класс — 6 компьютеров.
• Кабинеты учителей – логопедов оборудованы ИКТ, что помогает педагогам активно создавать и использовать на занятиях и в других видах деятельности. Заметно выросло число педагогов, которые применяют ИКТ в образовательном процессе. Современные технические средства дают возможность более успешно и интересно организовывать свою работу с детьми.
• Имеется  оборудование         для     кабинета       «БОС-Здоровье» (кардиосигнализаторы и пульсотахометры).
• Приобретено оборудование в класс М.Монтессори.
• Методический кабинет оснащен оргтехникой, интернет связью.
• В музыкальный зал приобретен музыкальный центр «Караоке».
• Для работы с социумом в ДОУ работают кабинеты: психологический; логопедический кабинет; кабинет педиатра.

Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда: безопасна и комфорта; инициирует познавательную и творческую активность детей; предоставляет ребенку свободу выбора форм активности; обеспечивает содержание разных форм детской деятельности; соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка; обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.

Для обеспечения реализации основной общеобразовательной программы в детском саду создана целостная,  многофункциональная, трансформирующаяся развивающая среда. Коллектив ДОУ создавал ее с учетом принципа интеграции образовательных областей. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации и коррекции.   В ДОУ не только уютно, красиво, удобно и комфортно детям, созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.

 

Медико-социальные условия пребывания воспитанников соответствуют требованиям, предъявляемым СанПиН. Материально-техническая      база соответствует    требованиям      безопасности      и способствует полноценному развитию детей. Условия пребывания детей в ДОУ обеспечивают высокий уровень физического и интеллектуального развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.

 

Территория детского сада

 

Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы, огороды, ягодник, мини-сад для выращивания растений и наблюдения в природе. Имеется оазис с лекарственными растениями. Разбиты розарии, оформлена оранжерея цветов, «Сад», «Парковая зона».

На территории учреждения оборудовано 11 прогулочных участков: на участках имеются все необходимое оснащение для развития двигательной активности воспитанников.

На открытой спортивной площадке имеется оборудование:

• футбольные ворота,
• баскетбольные кольца,
• шведская стенка;
• оборудована яма для прыжков;
• размечена беговая дорожка;
• оборудована  площадка для спортивных игр  (городки, кольцебросы, сетка для волейбола и др.);
• в летнее – оздоровительный период на территории  ДОУ функционирует  открытый бассейн;
• имеется площадка для игр по правилам дорожного движения.

По всему периметру ДОУ имеется ограждение, соответствующее предъявляемым требованиям.

Материально-техническая      база   по наполняемости и содержанию   способствует полноценному развитию детей.   Медико-социальные  условия пребывания воспитанников соответствуют требованиям, предъявляемым СанПиН.

 

Обеспечение безопасности деятельности образовательного учреждения

 

Для обеспечения безопасности деятельности в ДОУ имеется в наличии:

• кнопка экстренного вызова, обслуживание ОВО при ОВД по г. Арсеньеву;
• организован контрольно-пропускной пост, ведется журнал регистрации посторонних людей, посещающих ДОУ;
• автоматическая пожарная сигнализация ОАО «Автоматика».

В детском саду, согласно плану, систематически проводятся эвакуационные мероприятия, на которых  отрабатываются действия всех работников ДОУ и воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации. С детьми постоянно проводятся интересные занятия, развлечения, игры  по охране здоровья и безопасности.

 

10. Характеристика социо- культурного окружения Центра развития

 

В соответствии с концепцией модернизации российского образования   стратегические цели могут быть достигнуты только в процессе  постоянного взаимодействия образовательной системы с представителями  культуры, здравоохранения и другими учреждениями города.

 

Социальные партнёры Центра развития

 

 

 

Организация  социо-культурной связи между детским садом и этими учреждениями  позволила  использовать максимум возможностей для развития  интересов  детей и их  индивидуальных возможностей , 68 % детей детского сада  пользуются услугами этих учреждений.

 

 

 

Взаимодействие МДОУ с семьями воспитанников

 

Миссией нашего дошкольного учреждения является включение родителей в учебно-воспитательный процесс как равноправных партнёров,    формирование у родителей чувства понимания важности и необходимости   их роли в жизни ребёнка. Интеграция дошкольных образовательных услуг позволила организовать работу по оказанию помощи и поддержке семьям детей посещающих детский сад, а также семьям, имеющим детей дошкольного возраста, не посещающих детский сад на  постоянной основе  создания банка данных детей дошкольного возраста; организации работы группы кратковременного пребывания; организации работы консультативного пункта для родителей; разнообразных информационных и интерактивных форм  работы с  родителями.

Мониторинг семей воспитанников

 

Критерии	2010 -2011 уч.гг.	2011-2012 уч.гг.	2012-2013 уч.г.
1	2	3	4
Общее количество семей, из них:
Полных	110	119	135
Неполных	31	29	28
Многодетных	4	6	5
Проблемных	—	—	—
Опекунство	7	5	6
Образовательный уровень родителей
Высшее образование (оба родителя)	68	74	78
Высшее образование (один из родителей)	34	51	64
Средне-специальное образование(оба родителя)	29	20	21
Средне-специальное образование(один из родителей)	10	11	5
Социальный состав
Служащие	57	61	61
Предприниматели	18	25	19
Рабочие	128	74	131
Неработающие	5	3	7

Воспитанники ДОУ:  девочки  — 48,6%     мальчики —  51,4%

 

Таким образом, контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из полных семей. Количество мальчиков значительно превышает количество девочек.

 

 

 

 

Работа с родителями в МДОБУ № 32 «АБВГДейка»

 

 

 

 

Направления работы с родителями:

• укрепление здоровья детей (совместно с медицинской службой);
• создание единого образовательного пространства (совместно со специалистами);
• защита прав ребенка, повышение родительской компетентности в вопросах воспитания;
• формирование личности ребенка и индивидуальная работа;
• организация семейного досуга.

 

Формы работы с родителями:

• информация для родителей на стендах, в папках-передвижках, тематических ширмах,  информационных листах узких специалистов;
• консультации;  семинары-практикумы;  деловые игры и тренировки с прослушиванием бесед с детьми (магнитофонные записи), рассматриванием проблемных ситуаций, решением педагогических кроссвордов и т.д.;
• дни открытых дверей для родителей с просмотром разнообразных занятий в музыкальном зале, на спортивной площадке, закаливающих и лечебных процедур и т.д.;
• досуговые мероприятия, праздники с участием родителей.

 

Взаимодействие Учреждения со школой

 

Разработан проект по взаимодействию ДОУ и СОШ № 8 «Единое образовательное пространство»; функционирует  координационный Совет  по преемственности; организуются Педагогические советы, методические объединения, семинары, круглые столы с участием педагогов ГОУ, учителей школы и родителей; взаимопосещение воспитателями и учителями  начальных классов  занятий и уроков. Организовано планирование и осуществление совместной практической деятельности педагогов дополнительного образования и учителей предметников (праздники, выставки, спортивные соревнования, экскурсии); психологические и коммуникативные тренинги для воспитателей и учителей; взаимодействие психологов, медицинских работников ЦРР и школы по обогащению преемственных связей; проведение «Дней выпускников» в ЦРР; встречи родителей с будущими учителями. Проводится анкетирование, интервьюирование и тестирование родителей с целью изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка и адаптации к школе; родительские тренинги и игровые практикумы для родителей первоклассников – бывших выпускников ЦРР.

 

11. Органы управления Учреждением

 

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении в Российской Федерации, Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и  Уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности, профессионализма.

Формами самоуправления Учреждения являются: Совет Учреждения, Общее собрание, Педагогический совет.

Учредитель осуществляет  контроль  за  деятельностью  детского  сада.

Связи и отношения субъектов характеризуются одновременно и субординацией и координацией. Эта структура управления учитывает адаптивный характер деятельности ДОУ и включает в процесс управления представителей общественности, педагогов и родителей.

 

ВЫВОДЫ:

Коллектив  ДОУ обеспечивает высокие результаты по всем направлениям коррекционно- образовательной деятельности.

В ДОУ проводится квалифицированная коррекция развития речи, на высоком уровне осуществляется физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое развитие дошкольников. Эффективно  осуществляется подготовка детей к обучению в школе, осуществляется  психологическое сопровождение  детей с личностными проблемами, детей имеющих трудности в общении и обучении, а также психологической готовности школе;   консультирование  педагогов и родителей по проблемам развития детей;   коррекционно-развивающая работа, направленная на предупреждение  школьной дизадаптации  выпускников.

 

 

12. Перспективы и планы развития:

 

• Обеспечение гарантированного государством права на получение общедоступного бесплатного дошкольного образования.
• Повышение качества реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
• Реализация индивидуальных коррекционно –образовательных  маршрутов  для воспитанников, имеющих личностные  проблемы, трудности в общении и обучении, а также психологической готовности школе.

 

Главными задачами деятельности Центра развития  являются:

 

• Совершенствование педагогического мастерства, использование передовых методик и технологий обучения и воспитания детей.
• Разработка методического обеспечения для общекультурного, обще — интеллектуального, социально-нравственного направления развития личности воспитанников.
• Расширение и совершенствование образовательных услуг, ориентированных на возраст и уровень развития детей, формирование навыков здорового образа жизни.
• Дальнейшее внедрение проектного метода в работу ДОУ как способа реализации поставленных целей, задач и направлений деятельности.
• Дальнейшее внедрение современных образовательных здоровьесберегающих технологий в деятельность ДОУ.