Публичный доклад д/c №30

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения

«Центр развития ребенка — детский сад № 30 «Лесная сказка»

Арсеньевского городского округа

Общая характеристика учреждения и условий его функционирования

Учредителем МДОБУ ЦРР — д/с № 30 «Лесная сказка» Арсеньевского городского округа (далее ДОУ) является Арсеньевский городской округ в лице администрации Арсеньевского городского округа.

Учреждение относится к виду центр развития ребенка — детский сад с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по нескольким направлениям, таким, как: художественно-эстетическое, эколого-биологическое, физкультурно-оздоровительное. Учреждение реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности. Тип образовательного учреждения – дошкольное. Категория первая.

12 октября 2011г. ДОУ получило лицензию Департамента образования и науки Приморского края (серия РО № 029327, регистрационный № 687 от 12.10.2011).

Контактная информация.

Юридический и фактический адреса:

692330, Приморский край, г. Арсеньев, ул. Октябрьская, 63,

т. (8-42-361) 4-12-18, mdou-30@mail.ru

Социокультурные условия района нахождения

МДОБУ ЦРР — д/с № 30 «Лесная сказка» находится в жилом микрорайоне около МОБУ «Лицей № 9», соседние ДОУ: МДОБУ ЦРР – д/с №24 «Улыбка», МДОБУ ЦРР – д/с №27 «Дюймовочка». В данном микрорайоне находится МОБУ «Центр внешкольной работы».

Краткая историческая справка

ДОУ создано в декабре 1987 года в целях осуществления образовательной деятельности решением Исполнительного комитета Арсеньевского городского Совета народных депутатов трудящихся от 30.09.1987 года № 272. На основании Акта Государственной комиссии по приемке в эксплуатацию.

Этапы реорганизации (правовая преемственность):

1. Постановление № 35 от 26.01.1993г. Главы администрации г.Арсеньева «Ясли сад №30 «Лесная сказка».

2. Распоряжением № 53, от 23.09.2004г. Комитета по управлению муниципальным имуществом переименовано в Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 30 «Лесная сказка» города Арсеньева.

3. Постановлением № 387 от 17.05.2006г. Комитета по управлению муниципальным имуществом переименовано в Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 30 «Лесная сказка» Арсеньевского городского округа.

Постановлением № 324 от 05.08.2011г. Управления имущественных отношений администрации Арсеньевского городского округа переименовано в Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад № 30 «Лесная сказка» Арсеньевского городского округа.
За время существования ДОУ два сотрудника получили звание «Почетный работник общего образования РФ», три сотрудника награждены «Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ».

Социальная структура семей воспитанников

Социальный статус родителей ДОУ:

— служащие — 145 человек (37 %);

— рабочие — 168 человек (43 %);

— предприниматели — 16 человек (4 %);

— безработные — 62 человек (16 %).

Состав семей воспитанников:

полная – 178 семей (84 %);
неполная – 35 семей (16 %);
многодетная – 15 семей (7 %).

Воспитанники ДОУ

ДОУ рассчитано на 250 детей от 1,5 до 7 лет.

Численность воспитанников — 213 детей. Комплектование групп осуществляется по возрастному принципу.

Количество групп — 10 (из них 2 группы раннего возраста).

Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из полных и рабочих семей.

Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса

Всего в детском саду 54 сотрудника, из них 19 педагогов.

Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают специалисты:

— заведующий;

— старший воспитатель;

— педагог – психолог — 1;

— музыкальный руководитель – 2;

— инструктор по физической культуре – 1;

— 14 воспитателей.

Из них имеют:

высшее образование – 3 чел.;
студент ВУЗ — 2 чел.;
среднее специальное педагогическое – 9 чел.;
среднее образование — 1 чел.;
без педагогического образования — 4 чел.;

высшую квалификационную категорию – 4 педагога;
I квалификационную категорию – 4 педагога;
II квалификационную категорию –5 педагогов.

Возрастной состав: Педагогический стаж:

20 – 30 лет – 1 педагог от 0 до 5 лет – 4 педагога

30 – 40 лет – 3 педагога от 5 до 10 лет – 2 педагога

40 – 50 лет – 9 педагогов от 10 до 15 лет – 2 педагога

50 и выше – 6 педагогов от 15 до 20 лет – 3 педагога

от 20 лет и выше – 8 педагогов

Заведующий ДОУ Кривда Тамара Петровна — почетный работник общего образования РФ, высшая категория, педагогический стаж — 39 лет.

Приоритетные направления деятельности

образовательного учреждения

Приоритетное направление деятельности ДОУ по реализации общеобразовательной программы — обеспечение равных стартовых возможностей для успешного обучения выпускников ДОУ в школе.

Главная ценность для нас в работе — сохранность жизни и здоровья детей. Реализация обозначенного содержания работы ДОУ обеспечивается высокой компетентностью персонала и оснащенностью материально-технической базы.

Направленность работы:

— художественно-эстетическая;

— эколого-биологическая;

— физкультурно-оздоровительная.

Развитие физических, умственных, интеллектуальных способностей дошкольников через разнообразную продуктивную, познавательную, творческую деятельность детей. Развитие психически здоровой личности ребенка, активно реализующей творческие возможности.

Система управления ДОУ

Управление в дошкольном учреждении осуществляется на основе принципов единоначалия и самоуправления. Такой подход предполагает активное взаимодействие администрации и педагогического коллектива, что способствует повышению самосознания и ответственности каждого работника.

Непосредственное руководство учреждением осуществляет заведующая, которая назначается приказом управления образования Арсеньевского городского округа.

Формами самоуправления детского сада являются:

Общее собрание трудового коллектива
Совет учреждения
Родительский комитет
Педагогический совет.

Административно-управленческую работу детского сада обеспечивает следующий кадровый состав:

1. Заведующая — Кривда Тамара Петровна, высшее педагогическое образование, высшая квалификационная категория, педагогический стаж 39 лет, 15 лет в должности руководителя ДОУ;

2. Старший воспитатель – Овчинникова Наталия Валерьевна, высшее педагогическое образование, первая квалификационная категория, педагогический стаж 20 лет;

3. Заведующая хозяйством — Светличных Яна Игоревна, высшее образование, общий стаж работы — 1 год, в данном учреждении — 1 год;

4. Медсестра — Маликова С.И., среднее специальное образование, общий стаж работы — 18 лет, в данном учреждении — 1 год;

5. Кладовщик – Синявская Тамара Геннадьевна, общий стаж работы 37 лет, в данном учреждении — 8 лет;

6. Специалист ОК — Торопова Татьяна Михайловна, неоконченное высшее образование, 37 лет общего стажа, в данном учреждении — 10 лет;

7. Инженер по ОТ – Кузнецова Людмила Викторовна, высшее образование, общий стаж работы — 2,5 года, в данном учреждении — 1 год.

Управление строится на основе документов, регламентирующих его деятельность: «Закона об образовании РФ», Договора о взаимоотношениях ДОУ и учредителя, Типового положения о ДОУ, Устава МДОБУ, локальных документов, Правилами внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций, договора с родителями.

Схема кадрового обеспечения ДОУ

Система мониторинга

С целью фиксации достижений детей и отслеживания результатов их развития в детском саду разработана система мониторинга освоения детьми основной общеобразовательной программы ДОУ.

Мониторинг проводится 2 раза в год: на начало года диагностика проводится с целью выявления уровня развития детей и корректировки содержания воспитательно-образовательного ; в конце – с целью сравнения полученного и желаемого результатов. Возможна и промежуточная диагностика.

Методическое обеспечение системы мониторинга осуществляет старший воспитатель ДОУ. Проводят диагностику воспитатели и узкие специалисты.

Основные методы диагностики в ДОУ – наблюдение, эксперимент, беседа и анализ продуктов деятельности.

Диагностика развития детей

Линия развития	Диагностические методики	Ответствен- ные	Срок
Физическое развитие	Яковлева Л.В. Обследование двигательных навыков детей 3-7 лет в дошк. учреждении. Программа «Старт». – М.: ВЛАДОС, 2004. С. 77 – 102.

Линия развития

Диагностические методики

Ответствен-

ные

Срок

Физическое развитие

Яковлева Л.В. Обследование двигательных навыков детей 3-7 лет в дошк. учреждении. Программа «Старт». – М.: ВЛАДОС, 2004. С. 77 – 102.

Измерение физич. нагрузки: Проба Руфье Диксона.

Гаркуша Ю.Ф. «Педагогическое обследование дошкольников», М., 1992. С. 46-55.Инструктор
по ФИЗ2 раза в годСоциальное развитие

Колесникова Е.В. Тесты для детей 3,4,5,6 лет. М.: «Ювента». 2002;

«Диагностика межличностных отношений (по Рене Жилю).Педагог — психолог, воспитатели2 раза в годПознавательное развитие

Гаркуша Ю.Ф. «Педагогическое обследование дошкольников (ЭМП)», М., 1992. С. 5-24.

Новикова В.П. Математика в детском саду. (младший, средний, старший дошкольный возраст, подготовит-ая группа), М.: «Мозаика-Синтез», 2000;

Ушакова О.С. «Методика выявления уровня» речевого развития дошкольников. М., 1997;

Николаева С.Н. «Методика диагностики уровня экологической воспитанности детей».Воспитатели

2 раза в год

Эстетическое развитие

Тесты: «Разрезные картинки», «Коробочка форм», «Эталоны» (Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. М., 1998. С. 14–17);

Тест «Понимание цвета и формы», методика «Узор» Л.И. Цеханской (Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М., 1996. С. 46, 68);

Комарова Т.С., Доронова Т.Н. «Критерии оценки достижений детей в ИЗО и критерии оценки знаний детей об изобразительном искусстве»;

Гаркуша Ю.Ф. «Педагогическое обследование дошкольников», М., 1992. С. 25-45.

Костина Э.П. «Диагностика музыкального развития ребенка-дошкольника».Воспитатели, музыкальный
руководитель

2 раза в год

Условия осуществления образовательного процесса

Предметно-развивающая среда ДОУ оборудована с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению.

В ДОУ имеются:

— кабинет заведующего; — бассейн (внутренний и уличный);

— методический кабинет; — фитобар;

— комната психолога; — спортивный комплекс на улице;

— медицинский кабинет; — участки для прогулок детей;

— процедурный кабинет; — музыкальный зал;

— изолятор; — групповые помещения;

— физкультурный зал; — помещения, обеспечивающие быт, и т. д.

— тренажерный зал;

Все кабинеты ДОУ оснащены современным оборудованием, создана хорошая материально-техническая база, грамотно организованна предметно-развивающая среда.

Организация питания

В ДОУ организовано 4-х разовое питание на основе примерного 10 дневного меню и технологических карт, которые разрабатываются медсестрой. В ежедневный рацион включаются овощи, молочная продукция. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети получают 2-ой завтрак (соки или витаминизированные напитки, фрукты и др.). Стоимость питания (в расчете на одного ребенка в день) за отчетный период составляет 34 рубля. Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.

Для правильной обработки продуктов и сохранения в них необходимых питательных веществ в дошкольном учреждении созданы все необходимые условия: пищеблок учреждения соответствует всем санитарным и гигиеническим требованиям. Приобретено новое электрооборудование (печь с духовкой, электрокотёл, водонагреватель), обновлено холодильное оборудование, приобретена морозильная камера. Пищеблок полностью укомплектован кадрами.

Организация медицинского обслуживания

В ДОУ функционирует медицинский, процедурный кабинет и изолятор, оснащенные необходимым медицинским оборудованием для профилактических мероприятий и оздоровления детей в детском саду.

По состоянию здоровья детей нашего детского сада можно распределить по нескольким группам здоровья:

— первая группа — 52 детей (25%);

— вторая группа — 154 детей (72%);

— треть группа — 7 детей (3%).

В течение года в ДОУ проводятся:

оздоровительные мероприятия (полоскание полости рта, точечный массаж, поливитамины с микроэлементами — аскорбиновая кислота, дыхательная и корригирующая гимнастика, витаминный чай…);
купание в бассейне;
занятия физической культурой;
воздушные ванны;
соблюдение санитарно-эпидемиологического режима

(проветривание, влажная уборка).

Заболеваемость за 2012-2013г. составила — 1,0

Количество дней пропущенных по болезни в 2012 — 2013г. составила — 9,5 дней на одного ребенка.

Организация охраны учреждения

Охрана МДОБУ ЦРР – д/с № 30 «Лесная сказка» в дневное время осуществляется силами сотрудников ДОУ согласно графику дежурств, утверждаемому руководителем ежемесячно. В ночное время, выходные и праздничные дни охрана осуществляется штатным сторожем.

Подразделением вневедомственной охраны при ОВД по Арсеньевскому городскому округу (договор № 82 от 01.01.2010г.) производится охрана МДОБУ в дневное время с 8.00 до 18.00 часов.

Средства охраны:

охранно — пожарная сигнализация «Гранит-16»;
система речевого оповещения пожарная «Рокот»;
акустическая система «АС-2»;
оповещатель охранно-пожарный комбинированный «Маяк-12-КП»;
извещатели пожарные дымовые оптико-электронные ИП 212-70, ИП212-85;
извещатели пожарные ручные электроконтактные ИПР-И;
оповещатель световой пожарный «Блеск-СП» с надписью «Выход»;
кнопка тревожной сигнализации системы «Скат-1200».

Имеется паспорт антитеррористической защищенности. С сотрудниками детского сада проводятся ежемесячно инструктажи по обеспечению безопасности.

Правила приема воспитанников

В ДОУ принимаются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.

Прием детей осуществляется на основании:

— медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка;

— заявления родителей (законных представителей);

— документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).

При приеме воспитанника детский сад обязан ознакомить родителей (законных представителей) с:

- Уставом Учреждения;

- лицензией на право ведения образовательной деятельности;

- основной образовательной программой, реализуемой ДОУ;

- другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Отчисление ребенка из дошкольного учреждения может производиться по заявлению родителей (законных представителей).

Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды принимаются в дошкольное учреждение при наличии условий для коррекционной работы только с согласия родителей (законных представителей) на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии.

Режим работы детского сада

Режим работы ДОУ установлен продолжительностью 10,5 часов. Группы функционируют в режиме 5-ти дневной рабочей недели с 7.30 до 18.00. Нерабочие дни – суббота, воскресенье, а также праздничные дни, установленные законодательством РФ.

Условия для занятий физкультурой и спортом

Приоритетным направлением в работе дошкольного учреждения является физическое развитие детей дошкольного возраста.

Для проведения физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ имеется: спортивный и тренажерный залы, бассейн, фитобар, медицинский и процедурный кабинеты, спортивная площадка на улице (футбольная, баскетбольная и волейбольная), игровые площадки.

В системе проводятся физкультурные занятия (2 в зале, 1 на воздухе), утренняя гимнастика, гимнастика после сна, дыхательная и корригирующая гимнастика, занятия в бассейне, подвижные и спортивные игры, занятия на тренажерах, используются закаливающие мероприятия, спортивные досуги и праздники, пешеходные прогулки, экскурсии и др. Пространственная среда в физкультурном секторе ДОУ разнообразна, многие пособия и атрибуты изготовлены педагогами, а также имеется большой выбор фабричного оборудования для проведения подвижных игр и упражнений, занятий физкультурой и спортом.

Во всех группах детского сада оборудованы уголки физического развития детей, в которых имеется весь необходимый инвентарь, пособия, игровой материал для занятий детей данного возраста. Размещение пособий в непосредственной близости позволяет детям повседневно пользоваться ими, упражнять в различных движениях при постоянном наблюдении воспитателя.

Система организации и проведения физкультурно-оздоровительной работы позитивно отразилась на здоровье и физическом развитии детей. Диагностика физического развития дошкольников показала, что все дошкольники ДОУ выполняют нормативы, заложенные в основной общеобразовательной программе детского сада и соответствуют возрастной норме физического развития.

Содержание образования

В детском саду реализуется основная общеобразовательная программа ДОУ составленная на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» / Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайлова, переработанной в соответствии с Федеральными Государственными Требованиями. Реализация основной общеобразовательной программы ДОУ осуществляется в процессе самостоятельной и совместной деятельности с педагогом.

Уровень и направленность реализуемых программ и технологий

Линии развития

Парциальные программы

Педагогические технологии и инновационные методики

Физическое

развитие

— Яковлева Л.В. Программа «Старт» — М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2004;

— Воронова Е.К. Программа обучения плаванию в детском саду. – СПБ: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003.

— Маханева М.Д. Здоровый ребенок: Методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2004;

— Картушина М.Ю. Зеленый огонек здоровья: Методическое пособие. – СПБ.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004;

— Рунова М.А. Движение день за днем: методические рекомендации для воспитателей и родителей. – М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2007;

— Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005;

— Волошина Л.Н. Воспитание двигательной культуры дошкольников: Учебно-методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005;

— Фирилева Ж.Е., Сайкина Е.Г. СА-ФИ-ДАНСЕ: Танцевально-игровая гимнастика для детей. – СПБ.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007;

— Утробина К.К. Занимательная физкультура в д/с. Конспекты нетрадиционных занятий и развлечений в спортивном зале. – М.: ГНОМ и Д, 2003;

— Термотерапия в дошкольном учреждении: Методика проведения оздоровительных процедур. /Авт.-сост. Т.В.Волосникова и др. – М.: Школьная пресса,2005.

Познавательно- речевое развитие

— Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Кислова Т.Р. Программа дошкольного курса развития речи и подготовки к обучению грамоте. – М.: «Баласс», 2001;

— Кондратьева Н.Н. «Мы» Программа экологического образования детей. – СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001.

— А.В.Лиморенко, Г.С.Альтшуллер ТРИЗ, РТВ

— Меерович М.И. Теории решения изобретат-х задач. – Минск: Харвест, 2003;

— Павлова Л.Н., Пилюгина Е.Г., Волосова Е.Б. Раннее детство: познавательное развитие. – М., 2000;

— Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. – Ярославль: Академия развития, 1998;

— Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003;

— Николаева С.Н. Методика экологич. воспитания в детском саду. – М.: Просвещение, 2001;

— В.И. Цепенникова. Чудеса которые рядом, или «волшебный телевизор»: Системный оператор открывает окружающий мир (ТРИЗ). – Пермь: ПОИПКРО, 1994;

— Рыжова Н.А. Методические разработки по программе «Я и природа». – М.: Линка-Пресс, 1996;

— Ткаченко Т.А. В первый класс – без дефектов речи: Методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1999;

— Громова О.Е. Методика формирования начального детского лексикона. – М.: ТЦ Сфера, 2005;

— Смоленцева А.А. Введение в мир экономики, или как мы играем в экономику: Учебно-методич. пособие – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001;

— Новикова В.П. Математика в детском саду. – М.: Мозаика-синтез, 2003;

— Петерсон Л.Н., Кочемасова Е.Е., Игралочка: в 2 ч. – М.: Баласс, 1998.

Социально-нравственное развитие

— Стеркина Р.Б., КнязеваО.Л., Авдеева Н.Н. Программа «Основы безопасности детей дошк-го возраста». – МО РФ;

— Вишневская В.Н. Программа духовно-патриотического воспитания детей «Свет Руси». – М.: АРКТИ, 2004;

— Рылеева Е.В. Открой себя. Программа развития самосознания дошкольников в речевой активности. – М.: Гном-Пресс, 1999.— Алиева.Т.И., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – М.: АСТ,98г

— Жукова Р.А. Пожарная безопасность. Нестандартные занятия. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2010;

— Данилина Г.Н. Дошкольнику – об истории и культуре России. – М.: АРКТИ, 2003;

— Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. – М.: Линка – Пресс, 2003;

— Голицына Н.С., Огнева Л.Д. Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией оправах ребенка. – М.: «Издательство скрипторий 2003», 2006;

— Буре Р.С. Когда обучение воспитывает: Методическое пособие. – СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2002;

— Буре Р.С., Воробьева М.В., Давидович В.Н. Дружные ребята: Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников. – М.: Просвещение, 2004

— Малер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей: Методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2002;

— Мулько И.Ф. Развитие представлений о человеке в истории и культуре: Методическое пособие для ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

Художественно- эстетическое развитие

— Радынова О.П. Музыкальные шедевры. Авторская программа и методич. рекомендации. – М.: ГНОМ и Д, 2000;

— Костина Э.П. Камерон: программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста. – М.: Линка-Пресс, 2008;

— Биличенко Г.Г. Программа художественно-эстетич-го развития детей. – М.: ТЦ Сфера, 2005 (Приложение к журналу «Управлен. ДОУ»);

— Куревина О.А. Программа дошк. подготовки «Синтез искусств».- М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2003;

— Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. – СПб.: Детство-Пресс, 1998;

— Дрезнина М.Г., Куревина О.А. Навстречу друг другу. Программа совместной художественно-творческой деятельности педагогов, родителей и детей. – М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.— Петрова В.А. Музыка – малышам. – М.: Мозаика-Синтез, 2001;

— Каплунова И., Новоскольцева И. Топ – топ, каблучок. Танцы в детском саду. – СПб.: «Композитор», 2005 (В рамках программы «Ладушки»);

— Каплунова И., Новоскольцева И. Я живу в России. – СПб.: «Композитор», 2005 (В рамках программы «Ладушки»);

— Шорыгина Т.А. Красивые сказки: Эстетика для малышей. – М.: Книголюб, 2003;

— Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Художественная культура. – М.: АРКТИ, 2003;

— Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду.- М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007;

— Доронова Т.Н. Природа, искусство и изобразительная деятельность детей: методические рекомендации. – М.: Просвещение, 2003;

— Соломенникова О.А. Радость творчества. Ознакомление детей с народным искусством. – М.: Мозаика Синтез, 2005;

— Басина Н.Э., Суслова О.А. С кисточкой и музыкой в ладошке. Программа и методические материалы по курсу «Введение в язык искусства». – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1997.

Проекты, разработанные педагогами ДОУ:

1. Проект физкультурно-оздоровительной программы «Здоровячок», педагоги и медицинский персонал ДОУ;

2. Проект – программа «Веселый поплавок» (с элементами синхронного плавания), инструктор по физической культуре Копоть Л.Б.;

3. Проект физкультурно-оздоровительной программы «Ксенобиотики – что это?», инструктор по физической культуре Копоть Л.Б.;

4. Проект – программа по опытно-исследовательской деятельности «Любознайки», воспитатель Хуторянская Е.В.;

5. Программа коррекционно-развивающих занятий «Играем вместе» (использование песочной игротерапии), педагог-психолог Павлова Е.А.;

6. Проект – программа «Экология для детей», воспитатель Власенко Е.М.;

7. Программа «ДО – МИ СОЛЬКА» по художественно-эстетическому воспитанию, музыкальные руководители – Полищук А.В., Деревцова Г.Н.;

8. Исследование по формированию творческих способностей детей в игре-драматизации «В мире сказок», старший воспитатель Овчинникова Н.В.;

9. Опыт работы по обучению дошкольников декоративному рисованию «Дымковская роспись», воспитатель Голубева Е.М.;

10. Опыт работы по нравственно-патриотическому воспитанию «Моя мама лучше всех», воспитатель Стрельцова И.А.;

11. Опыт работы «Речевое развитие старших дошкольников посредством театрализованной деятельности», музыкальный руководитель Деревцова Г.Н., воспитатель Курбатова Н.П.

12. Проект программы «Листопад в ладошках» — экопластика в детском творчестве, воспитатель Белозерова М.А.;

13. Проект программы по развитию мелкой моторики на основе речевых игр «Раз, два, три, за мною повтори», воспитатель Стрельцова И.А;

14. Проект- программа по нравственно-патриотическому воспитанию «Край родной навек любимый!», воспитатель Хуторянская Е.В.

Дополнительные образовательные услуги

В ДОУ созданы условия для дополнительного образования. Дети имеют возможность посещать бесплатные секции, кружки, студии:

— художественно-эстетического направления — «Самоделки», «Умелые ручки», «Мастерилка», «Волшебные ладошки», «Мир природы»;

— познавательно-речевого направления — «Говорушки», «Пальчики — мальчики», «В некотором царстве, в некотором государстве…»;

— физкультурно-оздоровительного направления «СА-ФИ-ДАНСЕ», «Будь здоров».

Также ДОУ оказывает платные дополнительные образовательные услуги:

— «Веселый поплавок» – закаливание, обучение элементам синхронного плавания.

— «Школа будущего первоклассника» – подготовка к школе, развитие психических процессов.

— «Здоровячок» — развитие общей и мелкой моторики.

Учебный план

1.	Инвариантная часть	Непосредственно образовательная деятельность в неделю
1.	Инвариантная часть	Первая младшая группа	Вторая младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подгот-ая группа
1.	*Основная часть*
1.1	Познание	2	2	2,5	2,5	3,5
1.1.1	ФЭМП (сенсорное развитие)	1	1	1	1	2
1.1.2	Конструирование	—	0,5	0,5	0,5	0,5
1.1.3	Мир природы	1	0,5	1	1	1
1.2	Коммуникация	1	1	1	2	2
1.2.1	Развитие речи	1	1	1	1	1
1.2.2	Обучение грамоте	—	—	—	1	1
1.3	Чтение худож-ой литер-ы	—	—	—	1	1
1.3.1	Художественная литература	—	—	—	1	1
1.4	Социализация	0,5	0,25	0,5	1	1
1.4.1	Ознакомление с миром людей	0,5	0,25	0,5	1	1
1.5	Труд	0,5	0,25	0,5	0,5	1
1.5.1	Ознакомление с трудом взрослых, рукотворный мир	0,5	0,25	0,5	0,5	1
1.6	Безопасность	—	—	—	0,5	1
1.7	Музыка	2	2	2	2	2
1.8	Художественное творчество	2	2,5	2,5	2,5	2,5
1.8.1	Рисование	1	1	1	1	1
1.8.2	Лепка	1	1	1	1	1
1.8.3	Аппликация	—	0,5	0,5	0,5	0,5
1.9	Здоровье	—	—	—	—	—
1.10	Физическая культура

/ в зале и на воздухе/

ИТОГО

Часть формируемая участниками образовательного процесса

2.1Бассейн

—

Итого занятий в неделю

Итого занятий в год

370

407

444

555

629

Совместно организованная деятельность

Чтение худож. литературы

—

Безопасность

—

Конструирование

—

Час творчества

(кружки, факультативы)

—

Результаты деятельности

В МДОБУ ЦРР — д/с № 30 «Лесная сказка» созданы все необходимые условия для качественной подготовки детей к обучению в школе. В детском саду организована работа педагога – психолога по программе «Подготовка детей к обучению в школе», ведутся занятия по обучению грамоте, логике, математике, развитию речи.

В сентябре 2013 года воспитанники подготовительных групп (Игишев Виталий — гр. № 4 и Хамроева Алина – гр. № 5) заняли I место в интеллектуальной викторине «Маленький эрудит».

Результаты мониторинга

готовности детей к обучению в школе 2012 – 2013г.

Количество выпускников прошедших диагностику – 50

Элементы готовности

Физическая

(группа здоровья)

Интеллектуальная

готовность

Мотивационная

готовность

Готовность к сфере общения

Эмоционально — волевая

34 %

66 %

—

20 %

78 %

2 %

64 %

36 %

—

90 %

10 %

—

40 %

60 %

—

Результаты мониторинга освоения основной общеобразовательной программы

детьми подготовительной к школе группы

по итогам 2012 – 2013г.

Количество выпускников прошедших диагностику — 50

РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ	КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ
РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ	В	С	Н
РАЗВИТИЕ РЕЧИ	16 (32 %)	31 (62 %)	3 (6 %)
СОЦИАЛЬНЫЙ МИР	22 (44 %)	27 (54 %)	1 (2 %)
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА	21 (42 %)	28 (56 %)	1 (2 %)
ФЭМП	20 (40 %)	28 (56 %)	2 (4 %)
ИЗО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	23 (46 %)	26 (52 %)	1 (2 %)
МИР ПРИРОДЫ	22 (44 %)	27 (54 %)	1 (2 %)
ПРЕДМЕТНЫЙ МИР	17 (34 %)	32 (64 %)	1 (2 %)
ИГРОВЫЕ УМЕНИЯ	33 (66 % )	16 (32 %)	1 (2 %)
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ	40 (81 %)	10 (19 %)	—
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ	18 (36 %)	31 (62 %)	1 (2 %)

Прослеживается положительная динамика освоения основной общеобразовательной программы ДОУ. Низкий уровень показали дети с проблемами и отклонениями в развитии по медицинским показателям.

Участие в конкурсах и мероприятиях разного уровня:

Ребята нашего детского сада активно участвуют в конкурсах и мероприятиях города:

— городская интеллектуальная викторина «Маленький эрудит» — I место;

— городской конкурс творческих работ «Как много в этом слове МАМА» — II место в номинации ювелирная мастерская “Моя семья”;

— городской фестиваль детского творчества «Как прекрасен этот мир» — сертификаты;

— городской конкурс детских рисунков «Главная дорога — детям!»;

— городской конкурс чтецов «О тебе родная, мамам, я стихи слагаю» — сертификаты;

— городская военно-спортивная игра «Зарничка — 2013»;

— городская спартакиада среди воспитанников ДОУ.

А также в разнообразных творческих мероприятиях, проводимых в ДОУ: «Щедрая осень. Чудо с грядки», «Любимый город!», «Талисман года» (змея), «Зимушка хрустальная», «Наши милые мамы и бабушки», «Весна идет, Весне — дорогу!», «Как прекрасен этот мир!»…

Социальная активность и внешние связи учреждения

Взаимодействие со школой

В ДОУ разработан план мероприятий по осуществлению преемственности с МОБУ СОШ «Лицеем» № 9. На базе ДОУ постоянно организовываются совместные мероприятия: родительские собрания в подготовительных группах с приглашением учителей; анкетирование родителей «Готовность ребенка к школе»; спортивные, музыкальные и интеллектуальные развлечение с участием школьников и дошкольников. На базе школы № 9 организовываются экскурсии по школе, занятия для воспитателей ДОУ; посещения детьми «Школы будущего первоклассника» и др.

Участие в сетевом взаимодействии

Наш детский сад в рамках сетевого проекта организовал работу консультативного пункта по вопросам коррекции, оздоровления, адаптации, образования и актуальным проблемам воспитания и развития детей не посещающих ДОУ. Его задача обеспечение квалифицированного психолого-педагогического консультирования родителей.

Организация психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) в консультативном пункте строится на основе интеграции деятельности специалистов: старшего воспитателя, педагога-психолога, инструктора по физической культуре, музыкальных руководителей. Консультирование родителей проводиться одним или несколькими специалистами одновременно (это зависит от запроса родителей, сложности проблемы, с которой они обратились, особенностей развития ребенка).

Работа с родителями и детьми проводится в различных формах: индивидуальных, групповых, подгрупповых. Дети получают возможность взаимодействовать со сверстниками, а родители видят, что они не одиноки в своих проблемах и тревогах, узнают пути, которыми другие решают возникающие трудности.

В консультативном пункте организуются лектории, теоретические и практические семинары для родителей по интересующим их вопросам. Специалисты учитывают в общении с родителями индивидуальные особенности и потребности, как ребёнка, так и родителей.

Перспективы и планы развития ДОУ

Вся работа дошкольного учреждения направлена на реализацию поставленных задач основной общеобразовательной программы и годового плана. Для их реализации образовательное учреждение направляет свои усилия на работу по следующим направлениям:

1. Повышение эффективности работы по охране и укреплению здоровья детей посредством оптимизации модели здоровьесбережения.

2. Активизация работы консультативного пункта в рамках сетевого взаимодействия. Повышение открытости учреждения.

3. Продолжение работы по формированию профессиональной самореализации педагогов.

4. Укреплению материально-технической базы учреждения.

МДОБУ ЦРР — д/с № 30 «Лесная сказка» имеет все необходимые условия для проведения воспитательно-образовательной работы с детьми на достаточно хорошем современном уровне.

Материально-техническая база учреждения, оснащение детского сада методическими пособиями и материалами дает возможность качественно организовать жизнь детей так, чтобы каждому ребенку было комфортно, уютно, хорошо; чтобы дети каждый день с удовольствием посещали детский сад.

Работа учреждения многогранна и многопланова, в центре этой огромной работы находится только ребенок. Это смысл и цель всей педагогической деятельности нашего коллектива.

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
« Фев
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30