Публичный доклад д/c №24

Скачать Публичный доклад д/c №24

 

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД №24 «УЛЫБКА»

За 2012-2013 учебный год

  

Содержание:

1. Общая характеристика МДОБУ
2. Воспитанники МДОБУ
3. Кадровое обеспечение воспитательно ¬ образовательного процесса
4. Условия осуществления воспитательно — образовательного процесса
5. Управление МДОБУ
6. Обеспечение безопасности.
7. Организация питания
8. Забота о здоровье воспитанников
9. Результаты образовательной деятельности
10. Дополнительное образование в МДОБУ
11. Результаты воспитательно ¬ образовательной деятельности
12. Результаты участия в различных мероприятиях.
13. Финансовое обеспечение детского сада
14. Социальное партнерство МДОБУ
15. Перспективы работы МДОБУ

 

• ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МДОБУ

Муниципальное  дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №24 «Улыбка» создано в 1981 году на основании решения Исполнительного комитета Арсеньевского городского Совета народных депутатов  и  до 01.03.1993 г. входило  в списочный состав  жилищно-коммунального управления машиностроительного завода «Аскольд».

Учреждение  осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством РФ в сфере образования и уставом учреждения, зарегистрированным в установленном порядке. Устав соответствует требованиям действующего законодательства РФ в сфере образования.

Местонахождение  учреждения:   692330, Приморский край, г. Арсеньев,  ул. Щербакова, 3 а, тел.: 4-02-92

Учреждение является юридическим лицом, распоряжается имуществом, закрепленным за ним на праве оперативного управления, имеет гербовую печать, штамп, может иметь самостоятельный баланс и лицевые счета, может от своего имени приобретать и осуществлять неимущественные права, несет обязанности, выступает истцом и ответчиком в суде в соответствии с законодательством РФ.

Образовательная деятельность ведется на основании лицензии выданной департаментом образования и науки Приморского края.

Управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ и уставом учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Общее руководство осуществляет заведующий детским садом, который назначается на должность и освобождается от должности учредителем.

Режим работы ДОУ.

v  Пятидневная рабочая неделя с 7.30 до18.00.

v  Нерабочие дни – суббота, воскресенье, а также праздничные дни, установленные законодательством РФ.

v  Плата за содержание ребенка в ДОУ вносится в размере, установленном действующими муниципальными правовыми актами АГО не позднее 15 числа текущего месяца.

Традиции ДОУ

Основная идея деятельности нашего учреждения – «Детский сад-территория комфорта».

Для этого коллектив выстраивает свою  деятельность, опираясь на принцип личностной и  деятельностной  ориентации.

Цель воспитательной системы:

• Всестороннее воспитание и развитие индивидуальности каждого ребенка дошкольного возраста.
• Создание оптимальных условий  для возможности радостно и содержательно прожить дошкольное детство.

Всем детям предоставляются одинаковые возможности проявлять и развивать свои творческие способности.

 

В ДОУ проводятся:

 

• Дни открытых дверей для родителей 1 раз в квартал.
• Участие в городских мероприятиях и конкурсах
• В нашем МДОБУ проводятся такие праздники как: «День знаний», «День  Семьи», «День смеха», «Мама, папа, я – спортивная семья», «День матери», традиционными стали фольклорные праздники (Осенины, Масленица, и т.д.).
• Ежегодно проходят конкурсы: « Фестиваль семейных талантов»,  «Мисс и Мистер «Улыбка», «Осенние фантазии», «Талисман года», «Игрушка на елку», «Подарок маме»
• Организуются трудовые десанты: «Наш красивый детский сад»

В мероприятиях, проводимых в МДОБУ, принимают активное участие родители наших воспитанников.

 

2. ВОСПИТАННИКИ МДОБУ

В детском саду функционируют:12 групп.

• 1 младшая группа (2-3 года) – 1;
• Группа раннего возраста (1,5-2 года)- 1;
• 2 младшая группа (3-4 года) – 2;
• Средняя группа(4-5 лет) – 1;
• Старшая группа(5-6 лет) – 2;
• Подготовительная группа (6-7 лет) – 2;
• Группа кратковременного пребывания «Особый ребенок» (разновозрастная) – 2
• Группа кратковременного пребывания для детей раннего возраста адаптационная «Первые шаги в детском саду» -1

Общая численность детей: 226 . Среди воспитанников: мальчиков 44% и девочек 56%.

Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из русскоязычных и полных семей, девочки, дети из семей служащих: гос.служащие и военнослужащие.

1. 3.      КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Педагогический состав ДОУ, уровень профессиональной компетентности. Показатели

Численность педагогического персонала: 22

Образование ¨       Высшее педагогическое:4 ¨       Высшее не педагогическое: 3 ¨       Среднее специальное педагогическое: 12 ¨       Среднее специальное не педагогическое: 2 ¨       Среднее: 1 ¨       Из них учатся в вузах, училищах — 2

Категорийность ¨       Высшая: 5 ¨       1 категория: 7 ¨       2 категория: 4 ¨       без категории: 6

Педагогический стаж: ¨       от 0 до5 лет: 6 ¨       от 5 до 10 лет: 1 ¨       от 10 до 15 лет: 1 ¨       15 лет и более: 14

Аттестовано в учебном году   1кв.категория – 1

Обеспечение специалистами: Воспитатели — 17 Музыкальный руководитель – 2 Инструктор по физкультуре – 1 Учитель-логопед — 2

 

Т.о. образовательный ценз педагогического состава – 76% имеющего специальное педагогическое образование

Качественный состав педагогов, имеющих квалификационную категорию – 82%

По стажу в ДОУ работают педагоги – стажисты, имеющие опыт педагогической деятельности.  Состав педагогического коллектив отличается стабильностью, инициативностью, стремлением к творчеству.

В детском саду 1 педагог награжден Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ,

Курсовая переподготовка ведется согласно графику. За последних 3 года курсы повышения квалификации  в ПИППКРО  прошло  64%  воспитателей.

Средний возраст педагогов 44 года.

Педагоги ежегодно принимают участие в городских педагогических мероприятиях: методических объединениях «Развитие речи»,  «Музыкальное воспитание», «Физическое развитие». В учреждении в системе проводятся педагогические советы, семинары, методические объединения, открытые мероприятия. Результаты методической работы педагогов представлены в виде дидактических игр, методических пособий, подборок материалов по разделам программы и видам деятельности, авторско-методических разработок по всем видам деятельности с детьми дошкольного возраста.

Исходя из анализа кадровой обеспеченности учреждения, можно сделать вывод, что учреждение располагает педагогическими кадрами, имеющими необходимую образовательную подготовку для реализации образовательной программы.

4. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Материально-техническая база ДОУ

Территория детского сада площадью 0,8 га. разделена на 12 игровых участков, спортивную площадку и хозяйственные зоны. Игровые площадки постоянно ремонтируются и поддерживаются в удовлетворительном состоянии в соответствии с программными требованиями и нормами СанПиН.  Спортивная площадка с необходимым набором спортивных сооружений уже обеспечивает необходимый уровень физической подготовки воспитанников.

В здании детского сада общей площадью   2193,4 кв. м.  функционирует:

• Спортзал  /в наличии: Шведские стенки  с набором приставных досок  и лестниц , разновысотные скамейки , ребристые дорожки , баскетбольные щиты, канаты и веревки

гимнастическое бревно , дуги для подлезания , кубы для спрыгивания , мишени для метания.

Мелкий спортивный инвентарь: мячи большие и малые, обручи, палки, тарелки, гантели, ракетки для большого  и малого тенниса, кубики, кегли, флажки, платочки, погремушки, мешочки ленточки, кольцеброс/

• Тренажерный зал Шведские стенки с досками, велотренажер,гребной тренажер, спортивный комплекс «Батыр», беговая дорожка ,батут,крутящийся диск,качели, мячи-хопы, массажные дорожки. Нетрадиционное оборудование для коррекции стопы: набивные бревна, гусеница, змея.
• Изостудия мольберты, дидактический материал, демонстрационная доска, магнитофон, техническое оборудование для изодеятельности: лепки, рисования
• Видеосалон телевизор — 1, видеомагнитофон, комплект видеокассет, дисков
• Музыкальный зал телевизор ЖК, домашний кинотеатр, видеомагнитофон.

пианино, музыкальный центр, проигрыватель, металлофоны, комплекты для детского оркестра, караоке, костюмы, атрибуты и декорации для театрализованной деятельности

• Детский пресс – центр газеты ДОУ «Удивительные дети» оргтехника  : 2 персональных компьютера, 1 принтер
• «Центр игровой деятельности и психологического комфорта» (для детей микрорайона, не посещающих ДОУ): группы кратковременного пребывания «Особый ребенок» телевизор, магнитофон с подборкой аудиозаписей и музыкотерапии; «миницентр песка и воды»; центр развивающих занятий и игровой терапии (наборы технического материала для изодеятельности); игрушки, дидактический материал; логопедические уголки .
• Методический кабинет: компьютер – 1, принтер – 2, многофункциональное устройство: ксерокс, принтер, сканер

 

С каждым годом совершенствуется предметно-развивающая среда, позволяющая ребенку успешно развиваться в разных видах деятельности. Для детей в группах силами сотрудников и родителей оборудованы центры активности: уголок сюжетно-ролевой игры, сенсорный уголок, уголок природы, центр экспериментирования, изо. уголок, книжный уголок и т.д.

Все базовые компоненты развивающей предметной среды детского сада включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. Кабинеты специалистов оснащены необходимым оборудованием, обеспечены учебно-наглядным и дидактическим материалом, техническими средствами обучения.

Благодаря рациональному расходованию бюджетных и внебюджетных средств и грамотному ведению финансовой деятельности мы постоянно улучшаем материально-техническую базу учреждения и образовательную среду.

5. УПРАВЛЕНИЕ МДОБУ

Структура управления

Заведующая образовательного учреждения

Заместители заведующей

Старший воспитатель

Органы самоуправления:

Педагогический совет

Совет образовательного учреждения

Родительский комитет

Общее собрание трудового коллектива

Комиссия по питанию детей дошкольного возраста

Административно-управленческую работу детского сада обеспечивает следующий кадровый состав:

1. Заведующая — Савицкая Анна Александровна , высшее педагогическое образование, высшая квалификационная категория, 6 лет  в должности руководителя ДОУ, педагогический стаж – более 22 лет;
2. Старший воспитатель – Васильева Оксана Сергеевна, высшее педагогическое образование, первая квалификационная категория,6 лет в данной  должности, педагогический стаж  19 лет;
3. Заместитель по административно-хозяйственной работе – Подлесная Лариса Леонидовна;
4. Специалист по кадрам – Анищенко Олеся Федоровна ;

Управление строится на основе документов, регламентирующий его деятельность: закона «Об образовании» РФ, Договора о взаимоотношениях ДОУ и учредителя, Типового положения о ДОУ, устава МДОБУ, локальных документов, правилами внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций, родительского договора.

Исходным документом деятельности всего коллектива является годовой план работы. В нём намечены основные задачи на новый учебный год, повышение квалификации. Коррективы в педагогический процесс вносятся своевременно и являются действенными.

6. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ.

В ДОУ созданы все необходимые условия для обеспечения безопасности воспитанников и сотрудников ДОУ. Территория ДОУ огорожена забором, установлена тревожная кнопка для экстренных вызовов, пожарная сигнализация. Имеются инструкции определяющие действия персонала и планы пожарной эвакуации людей. ДОУ укомплектовано необходимыми средствами противопожарной безопасности.

В детском саду систематически проводятся эвакуационные занятия, согласно утвержденным планам, на которых  отрабатываются действия всех работников ДОУ и воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации.

С воспитанниками дошкольного учреждения в системе проводятся занятия по ОБЖ (используются формы проведения с учетом возрастных особенностей детей), ситуативные игры по охране здоровья и безопасности, направленные на воспитание у детей сознательного отношения к своему здоровью и жизни.

В каждой группе имеются уголки безопасности, в которых помещается информация для родителей о детских заболеваниях, мерах их предупреждения, профилактических мероприятий по детскому дорожно-транспортному травматизму.

Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников.

1. 7.      ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ.

Организация питания воспитанников детского сада осуществляется в соответствии с 10-дневным меню.

В основу разработки меню вошли все необходимые пищевые продукты в соответствии с требованиями Санитарных правил и норм

Настоящее меню рассчитано на четырёхразовое питание (завтрак, обед, полдник, 2 полдник). Реализация настоящего меню удовлетворяет суточную потребность детей с полутора до семи лет. Каждый приём пищи осуществляется в соответствии с режимом дня учреждения. Родителей информируем об ассортименте питания ребёнка.

Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд, правильность хранения и реализации продуктов контролируется медицинским персоналом.

Пищевые продукты, поступающие в ДОУ, имеют санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии их санитарным требованиям. Контроль закладки продуктов производит специально созданная бракеражная комиссия. Выдача готовой пищи разрешается только после снятия пробы медицинских работников с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и соответствующей записи в бракеражном журнале готовых блюд.

Ежедневно оставляется суточная проба готовой продукции. Пробу отбирают в стерильную стеклянную посуду с крышкой, и сохраняют в течение 48 часов в специальном холодильнике. Используется «С» витаминизация. Результаты по нормам питания отслеживаются ежедневно.

1. 8.      ЗАБОТА О ЗДОРОВЬЕ ВОСПИТАННИКОВ

Состояние здоровья дошкольников, меры по охране и укреплению здоровья

Для реализации физкультурно-оздоровительных задач созданы благоприятные условия. Физкультурный и тренажерный залы оснащены спортивным оборудованием как традиционным, так и нетрадиционным: коррекционные коврики, мячи-массажеры, ортопедические мячи, спортивные снаряды.

В каждой возрастной группе имеется оборудование для физического развития ребенка. Действенные формы работы с детьми: занятия (классические, сюжетно-игровые, занятия-тренировки); занятия с введением дыхательной гимнастики, самомассажа,

Показатели здоровья воспитанников МДОУ за год

Результаты диагностики уровня  физического развития:

Высокий уровень –30%

Средний уровень – 65,5%

Низкий уровень –  5,5%

Кол-во детей  по группами здоровья :

1 группа – 29%

2 группа – 66%

3 группа –5%

Дети нуждающиеся в оздоровительных мероприятиях – 71%

Заболеваемость на 1 ребенка – 1,2

Посещаемость: 16

Система работы в ДОУ, направленная на снижение заболеваемости детей:

В систему профилактических и закаливающих процедур входят: утренняя гимнастика, ритмическая гимнастика, босохождение, оксалиновая мазь в нос, музыкотерапия, фитонцидотерапия,  соблюдение режима прогулок, витаминотерапия,  полоскание рта, горла кипяченной водой после обеда; расширенное умывание прохладной водой летом; мытье и обливание ног летом; солнечные и воздушные ванны; прием детей на воздухе , корригирующая гимнастика: укрепление мышц спины и стопы, профилактика нарушения зрения, дыхательная гимнастика, круглогодично витаминизация третьего блюда в обед.

9. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В учреждении разработаны, приняты и утверждены учебный план, сетка занятий, перспективные планы.

Дошкольное учреждение является центром развития ребенка. Основная общеобразовательная  программа дошкольного образования в учреждении сформирована на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» (под редакцией авторского коллектива кафедры дошкольной педагогики Института детства РГУП им. А.И.Герцена г. Санкт- Петербург).

Реализация учебного плана осуществляется в соответствии с требованиями СанПиН .

Обучение детей в форме организованной образовательной деятельности проводится на протяжении всего периода пребывания детей в детском саду, начиная с группы раннего возраста.

Учреждение реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности  и дополнительные программы по следующим направлениям: художественно — эстетическое, познавательно-речевое, социально-личностное,   физическое развитие.

При осуществлении контроля за качеством подготовки детей к школьному обучению педагогами применяются итоговые задания, беседы, диагностические срезы.

Результаты диагностики показывают увеличение количества детей 6-7-летнего возраста с высоким и средним уровнем освоения программного материала: с 2009 по 2011 годы  увеличилось их количество с высоким уровнем развития на 1,5%, со средним уровнем – на 7,3%.

Деятельность по приоритетным направлениям в детском саду реализуется через здоровьесберегающие и развивающие  технологии :  закаливание, различные виды массажей профилактические и коррегирующие  мероприятия, занятия по физическому развитию и обучению детей плаванию; ТРИЗ-технологии, мнемотехника, технология работы со сказкой Л.Б.Фесюковой и пр.. Физическое развитие осуществляется инструкторами  по физической культуре и воспитателями.  Художественно – эстетическое  направление осуществляется музыкальными  руководителями и  воспитателями.

Воспитанники   учреждения посещают спортивные секции как в детском саду: «Здоровячек» — коррегирующая гимнастика, так и городские спортивные секции:  спортивная  гимнастика в детско-юношеской спортивной школе, «Веселая арена» — школа циркового искусства, ОСК «Полет – обучение плаванию.  Дети 6 – 7 лет показывают высокие и средние результаты по физическому развитию. С 2011 по 2013 годы количество детей,  имеющих высокие показатели   увеличилось на  15% по основным видам движений.

Воспитателями всех возрастных групп  проводится общий анализ посещаемости и заболеваемости детей своей группы.

Таким образом, организация образовательного процесса, содержание и уровень образовательных программ в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Центр развития ребенка — детский сад  № 24 «Улыбка» Арсеньевского городского округа городского округа соответствуют предъявляемым требованиям

Учебный план муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №24 «Улыбка»  реализует следующие программы и технологии:

 

1.  «Ясли – это серьезно» (В.Алямовская);
2.  «Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи  с пяти  до шести лет»  Г.В.Чиркиной, Т.Б.Филичевой;
3. Программа «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада»  Т. Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной.
4. Парциальные программы:
5. «Давай играть!», «Здравствуй, малыш!», «Здоровье» (Разработаны авторским коллективом муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №24 «Улыбка»);

• Экологическая программа «Мы» (Кондратьева Н.Н.).
• «Здоровье» (В.Алямовская).
• «Старт» (Р.Юдина).
•  «Театр, творчество, дети» (М.Ф.Сорокина).
• «Программа развития речи  детей дошкольного возраста в детском саду» (О.С.Ушакова).
• Программа математического развития детей дошкольного возраста в системе «Школа 2000…» (Л.Г.Петерина).
• «Раз ступенька, два ступенька» (Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина).
• «Игралочка» (Л.Г.Петерсон, Е.Е.Кочемасова).
• «Музыкальные шедевры» (О.П.Радынова).
• «Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста» (О.А.Куревина.
• «Мир вокруг нас» (Т.И.Попова).
•  «Безопасность» (Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева).
• «Конструирование и художественный труд в детском саду» (Л.В.Куцакова);

 

1. Образовательные технологии, методики обучения:

• Элементы ТРИЗ технологии.
• «Азбука общения» (Л.М.Щипицина).
• Методика работы со сказкой «Воспитание сказкой» Л.Б.Фесюкова).
•  «Организация сюжетной игры в детском саду» (Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова).
• Проектирование по модели трех вопросов, организация исследовательской и экспериментальной деятельности, проблемное обучение, методы моделирования и символизации.

 

 Задачи:

 

1. охрана жизни  и  укрепление  физического  и  психического   здоровья воспитанников;
2. обеспечение    познавательно-речевого,        социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников;
3. воспитание   с   учетом   возрастных   категорий       воспитанников гражданственности, уважения  к  правам  и  свободам  человека,    любви к окружающей природе, Родине, семье;
4. осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников;
5. взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей;
6. оказание консультативной и методической помощи родителям   (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Учебный план :

Основные направления развития детей		Количество занятий в неделю
		I мл. гр.	II мл. гр.	Ср. гр.	Ст.

 гр.Ст.гр.- логопед.Подг. гр.Подг. гр.логопед.

1

Основная часть ( инвариантная)

 

1.1

Познавательно-речевое направление

 

Познание:

1. Ознакомление с  окружающим миром1111—1       —2. Мир природы

1

1

1

1

—

1—3. Формирование элементарных математических представлений

1

1

1

1

1

214. Конструирование

—

—

——0,50,510,25

Коммуникация:

1. 1.      Развитие речи

( подготовка к обучению грамоте)

1

1

1

2

1

222.Чтение художественной литературы

—

—

1

1

—

1—

1.2.

Социально-личностное направление

Безопасность

1. ОБЖ

——

——

——

1

0,25

1

1

1.3.

Хужожественно-эстетическое направление

Художественное творчество:

1. 1.      Лепка

1

1

1

0,5

0,25

10,25

1. 2.       Рисование

 

 

1

1

1

1

1

11

1. 3.      Аппликация

 

—

—

—

0,50,250,50,25

1. 4.      Ручной труд

—

 

 

—

—

0,50,250,50,25

Музыка:

1. 1.        Музыкальное

2

2

2

2

2

22

1.4.

Физическое направление развития

1. Физическая культура

 

 

 

2

3

3

3

3

33

 

2. Здоровье

—

—

—

—

—

—

1.5.  Коррекционное направление

Коррекция речевого развития

—

—

—

 

5

—

5

 

ИТОГО

10

11

12

14

16

15

16

2

Часть, формируемая участниками  педпроцесса ( вариативная) 

Приоритетные направления деятельности   

1Музыкальное воспитание

—

—

1

1

—

—

—

 2Физическое воспитание

 

 

1

1

2

2

2

2

2

 3Изобразительная деятельность

1

1

1

1

1

1

1

 4.Экологическое воспитание

 

 

1

1

1

1

1

1

1

Совместно организованная деятельность

 Игры на общение

1

—

—

—

—

—

—

 Логоритмика

—

—

—

—

2

—

2

 Чтение художественной литературы

1

1

—

—

1

—

1

 Конструирование аппликация

1

1

1

—

—

—

—

 Хореография

—

—-

—-

2

2

2

2

  ОБЖ – ситуативные игры

1

1

1

—-

0,5

—-

—

  Логика

 

математическое развитие

 

—

—

—

—

—

—

1

  Час сюжетно-ролевой игры

 

 

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

При построении образовательного процесса, учебная нагрузка устанавливается с учетом следующих ориентиров:

• количество учебных занятий в первой половине дня для младшей и средней группах не превышает двух занятий, а в старшей и подготовительной группах – трех.
• продолжительность занятий в младшей группе – не более 15 минут, в средней – не более 20 минут, в старшей – не более 25 минут, в подготовительной – 30 минут .
• в середине занятия проводится физкультминутка.
• перерыв между занятиями не менее 10 минут.

Образовательный процесс построен на основе баланса специально организованной образовательной  деятельности , свободной самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности взрослого с детьми. При этом среди общего времени занятий около 50% занятия, требующие от детей умственного напряжения, остальные составляют занятия эстетического и физкультурно – оздоровительного цикла. При регуляции нагрузки на ребенка учитываются его индивидуальные особенности.

Организация воспитательно-образовательного процесса в детском саду имеет следующие особенности:

— при организации непосредственно образовательной деятельности  используется принцип интеграции;

— предпочтение отдается игровым методам обучения и совместно организованной  деятельности взрослых и детей;

— с дошкольниками работают  логопед, музыкальные руководители, инструктор по физической культуре и специалисты учреждений культуры (музея, детской библиотеки №6).

Образовательный процесс строится на основе:

— сотрудничества взрослых и детей, педагогов и родителей;

— индивидуального и дифференцированного использования методов и приемов;

— развивающего общения;

— поддержки педагогом;

— использование здоровьесберегающих технологий, стимулирующих активность, самостоятельность, инициативу, творчество ребенка (исследовательская деятельность, решение проблемных ситуаций, моделирование).

Результатом образовательной деятельности являются успехи и достижения наших воспитанников, уровень их развития. В конце каждого учебного года воспитатели проводят диагностику уровня освоения содержания образовательной программы. Анализ выполнения программы по направлениям показал, что программа выполнена на 92,7%

Одним из показателей качества воспитательно-образовательного процесса является готовность детей к школьному обучению. Анализ результатов мониторинга готовности детей к обучению в школе показал: 96,7%.Уровень готовности детей подготовительных групп соответствует верхней границе нормы , что говорит о нормальной и успешной деятельности воспитателей и всего детского сада в целом.

В целях обеспечения готовности старших дошкольников к поступлению в школу был запланирован и проведен ряд мероприятий (экскурсии, беседы, родительские собрания   и др.),  позволивших повысить уровень мотивационной готовности детей, снизить страх перед школой.

Выпускники ДОУ достаточно хорошо адаптируются в новых условиях. Педагогический коллектив поддерживает связь с учителями школ микрорайона. Педагоги отмечают, что у детей из нашего детского сада сформирован достаточно высокий уровень учебной деятельности.

1. Дополнительное образование

Ориентируясь на потребности в получении различных видов педагогических и образовательных услуг детьми дошкольного возраста, коллективом разработан комплекс дополнительных образовательных услуг, ориентированных на различные возрастные группы. В  детском саду организованы платные и бесплатные дополнительные образовательные услуги.

Список кружков, секций, студий в МДОБУ №24

 

№	Название кружка	Руководитель	День недели	Время	Кол-во детей посещающих кружок
1.	«Кедровичок» / исследовательская деятельность/	Одинцова В.Е	среда	170	15
2.	«В гостях у сказки»  / развитие речи, мнемотехника/	Чупина И.С.	четверг	170	15
3.	«Экологический калейдоскоп»/экологическое воспитание/	Мигалева О.В.	среда	170	22
4.	«Мастерилка»/изобразительное творчество/	Воробьевская С.Б.	среда	170	20
5.	«Скворушки»/сенсомоторное развитие/	Спиркина М.П.	понедельник	170	16
6.	«Мастерская Лепилкина»  / рахвитие мелкой моторики/	Лупина И.В.	пятница	170	17
7	«Любознайка» / исследовательская деятельность/	Крохалева Р.А.

Кожевникова О.Н.

четверг

17015

8

     «Здоровячек»

 

/ корригирующая гимнастика/Перцева Н.В.

четверг

17012

9

«Музыкальная группа»Зотова Т.В.

Понедельник-четверг

17023

 

Воспитанникам детского сада успешное усвоение программы позволяет принимать участие в различных мероприятиях муниципального и краевого уровня.

1. 8.      РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В РАЗЛИЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

В 2012-2013 учебном году дети детского сада под руководством педагогов принимали активное  участие в соревнованиях, фестивалях и конкурсах:

1.Сентябрь – ноябрь 2012 г.

• Конкурс:  «Осенние фантазии» (дипломы участникам)
• Выставка детского творчества «Интересное лето» (грамоты участникам)
• Участие в городской интеллектуальной викторине «Маленький эрудит» ( грамота начальника УО за 1 место)
• Участие в детской спартакиаде, посвященной Дню города среди ДОУ (сертификаты участия, ценные подарки, грамота начальника УО)
• Участие в конкурсе детских рисунков посвященных Дню матери « Моя мама – самая лучшая!» ( учредитель – страховая компания Росгосстрах. Грамоты, подарочные вымпелы.  1 место – Пронина Полина, Отрощенко Дима, Галючек Полина, Логунова Диана) статья в Б.А. от 27.ноября 2012 г

2.Декабрь 2012 г.- февраль 2013 г. : :

 

• Участие в конкурсе малых ледяных форм «Гриб» ( диплом от Управления спорта и молодежной политики ААГО, 2 место, денежная премия). Статья в Б.А. от 27 декабря 2012 г.
• Участие в благотворительной акции «Бумеранг» тема:  «Как прекрасен этот мир» ( ценные подарки, благодарность начальника УО музыкальном руководителям: Зотовой Т.В, Дегтяревой С.А.).
• Участие в конкурсе семейного творчества «Талисман года» ( сертификаты участия)
• Участие в детской военно-спортивной игре «Зарничка 2013» ( сертификаты участия, ценные подарки)

Март – май 2013 г.:

 

• Участие в городском конкурсе «Как много в этом слове – мама!» ( 2 место – Дедкова Валерия номинация «Стихи о маме»)
• Участие в городском конкурсе детского творчества «Как много в этом слове – мама!» ( номинация : украшение для мамы: Пронина Полина, Клименко Варя, гр.№4, Альдибенева Алина).
• Участие в 6 краевом и 2 этапе всероссийского конкурса « Мы жить желаем в мире без пожаров» ( старшая гр.№1, воспитатель – Михайлова Е.Н.) .
• Участие в конкурсе детского творчества «Главная дорога – детям1».
• Участие в выставке семейного творчества «Моя безопасность» ( сертификаты участия)
• Участие в фестивале «Семейные таланты»( семьи воспитанников ДОУ)
• Участие в городском физкультурно-спортивном фестивале «День приморского футбола – 2013 г.» ( грамота за 3 место) .
• Участие в первенстве г.Арсеньева по русским шашкам среди воспитанников ДОУ ( Никифорова Ксения – грамота за 3 место).

 

Результаты рейтингового опроса родителей свидетельствует о положительном имидже детского сада в микрорайоне.

По итогам анкетирования  выявлено:

• полностью положительные оценки работы ДОУ содержит 65% анкет
• удовлетворены частично – 34%  анкет
• не удовлетворены – 1% анкет

1. 9.      ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕТСКОГО САДА

Финансово-хозяйственная деятельность детского сада направлена на реализацию уставных целей. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов являются:

• средства муниципального бюджета;
• родительская плата;
• имущество, переданное МДОУ собственником;
• иные источники, предусмотренные действующим законодательство

За счет данных источников осуществлено:

• частичный ремонт кровли
• ремонт пищеблока
• ремонт электрокотлов, электромясорубка
• ремонт физкультурного зала , замена линолеума
• приобретение гигрометра, бактерицидных облучателей, увлажнителя воздуха
• косметический ремонт групп
• приобретение посуды
• приобретение мягкого инвентаря
• приобретение моющих средств
• приобретение игрушек, книг, учебных пособий, канцелярии
• приобретение мебели
• приобретение ТСО

Таким образом, финансирование из бюджета идет только на социально защищенные статьи – заработную плату, коммунальные и договорные услуги, питание детей. Поступление внебюджетных средств позволило содержать и развивать материально­ — техническую базу и обеспечивать развитие ДОУ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

ДОУ сотрудничает с разными учреждениями

Арсеньевского городского округа

Сотрудничество ДОУ

 

Лицей №9     Лицей №9

 

Детская библиотека , музей Лицей №9

 

Городская  психолого-медико-педагогическая комиссия

 

Станция юннатов Лицей №9

 

Воинская часть с.Чернышевка Лицей №9

 

Совместные мероприятия

 

Тематические экскурсии: сотрудничество в целях совершенствования системы художественно – эстетического, экологического  воспитания

 

Экологические экскурсии

 

Помощь  по благоустройству территории МДОБУ

 

Проведение ПМПК с целью выявления возможных проблем в обучении и развитии, определения адекватной формы обучения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Детская поликлиника Лицей №9

 

ЦВР Лицей №9

 

Посещение кружков, сетевое взаимодействие

 

Проведение плановых лечебно –профилактических мероприятий

 

 

 

 

 

 

 

1. 11.  ПЕРСПЕКТИВЫ РАБОТЫ МДОБУ

• Развитие сферы дополнительных образовательных услуг
• Преобразование предметно-развивающей среды с учетом образовательной программы
• Повышение открытости учреждения

Основными направлениями воспитательно-образовательной работы

 в 2013-2014 учебном году выбраны:

1. Совершенствование работы по воспитанию физически и психически здорового ребенка, снижение заболеваемости в рамках образовательного процесса в ДОУ.
2. Формирование математических способностей дошкольников
3. Совершенствование проектной деятельности.
4. Взаимодействие с семьями воспитанников.