Публичный доклад д/c №2

Скачать Публичный доклад д/c №2

Публичный доклад

заведующего МДОБУ ЦРР д/с № 2 «Березка»

за 2012 – 2013 учебный год.

Информационная справка.

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад № 2 «Берёзка» Арсеньевского городского округа  создано в 1986 г. решением Арсеньевского исполнительного комитета от 02.07.1986 г. № 186.

Юридический и фактический адрес Учреждения: 692331,  Приморский край, г. Арсеньев, ул. Ломоносова, д. 78/А.

Учреждение относится к виду центр развития ребенка – детский сад, реализующий основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по нескольким направлениям, таким как познавательно — речевое, социально — личностное, художественно – эстетическое, физическое.

Учреждение является юридическим лицом, имеет круглую печать и штамп со своим наименованием.

В учреждении имеются следующие организационно — правовые документы:

1. свидетельство о постановке на учёт юридического лица в налоговом органе: серия 25 № 003407844 от 19 апреля 1999 года ИНН/КПП 2501008815/250101001;

2. свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 25 № 003222386, выдано 10 сентября 2009 года Межрайонной инспекцией Министерства РФ по налогам и сборам № 4 по Приморскому краю, ОГРН 1022500508018;

3. свидетельство о государственной регистрации права на здание: серия 25-АБ № 142552 от 07.05.2009г., выдано Управлением Федеральной регистрационной службы по Приморскому краю;

4. свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок: серия 25-АБ № 323766 от 10.02.2010 г., выдано Управлением Федеральной регистрационной службы по Приморскому краю;

5. лицензия на право ведения образовательной деятельности № 674 от 12 октября 2011 г, выдана Департаментом образования и науки Приморского края. Перечень реализуемых общеобразовательных программ в соответствии с лицензией:

— дошкольное образование (6 лет);

— программы дополнительного образования детей следующих направленностей: художественно-эстетическая, эколого-биологической, физкультурно – оздоровительной.

Устав МДОБУ ЦРР д/с № 2 «Березка» принят на общем собрании коллектива (протокол от 15.07.2011 г. № 2), утверждён постановлением Управления имущественных отношений Арсеньевского городского округа от 05.08.2011 г. № 337.

 

Общая характеристика.

Общая площадь МДОБУ – 2261,0 м², площадь озеленения 616 м².

МДОБУ функционирует по 5­дневной рабочей неделе с 7.30 до 18.00, с выходными днями – суббота и воскресенье.

 

На 1 сентября 2012 года в детском саду функционировало 11 возрастных групп, 3 из которых – раннего возраста.  Списочный состав 210 детей.

В МДОБУ организовано 4-х разовое питание, в среднем –  32 рубля в день на 1 ребенка.

В учреждении работают 24 педагога, из них с высшим образованием – 9, со средним педагогическим – 14, без педагогического образования.  – 1.

Дошкольное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами следующего уровня:

 

Всего педагогов

Из них

Образование

Категория

высшееСреднее-специальноевысшая

1 категория

2 категория

24

36 %

56 %

12 %

36 %

28 %

 

Стаж работы: до 10 лет – 5 человек; от 10 до 20 лет – 6 человек, от 20 до 25 – 4 человека, от 25 до 30 – 1 человек, от 30 – 35 лет – 6 человек, от 35 – 2.

19  педагогов прошли  аттестацию, из них имеют высшую категорию – 2 человека (8,3 %), 1 категорию –  9 человек (37,5 %), 2 категорию – 6 человек (25%), соответствие занимаемой должности – 3 педагога (12,5%).   Не имеет категории 4 воспитателя (16,6 %).

Коллектив педагогов систематически повышает свою квалификацию через курсовую подготовку при ГОАУ ДПО ПК ИРО. Курсовая подготовка имеется у 21 педагога.

 Анализ состояния здоровья воспитанников.

Состояние здоровья воспитанников за 9 месяцев прошедшего года по сравнению с предыдущим годом  незначительно улучшилось. Заболеваемость составила 2,0 дня в месяц, что на 0,2 дня  меньше, чем в 2010 – 2011 учебном году.

Сравнительный анализ заболеваемости по МДОБУ № 2 за 2009 – 2012 гг.

 Функционирование увеличилось на 0,2 дня и составило 16,2 дней на 1 ребенка в месяц. Улучшение  показателей основной деятельности ДОУ имеет место, но оно является незначительным.

Результаты адаптационной работы со вновь поступающими детьми носят положительный характер: детей с тяжелой формой адаптации нет, 42 %  малышей прошли адаптацию в легкой форме, остальные – в средней.

 

Результаты воспитательно-образовательной работы.

            Деятельность всех служб детского сада на протяжении 2012 – 2013 учебного года была направлена на решение задач, поставленных по итогам анализа работы учреждения за предыдущий учебный год:

Задачи:

1. Изучить и внедрить  в систему воспитательно-образовательной работы  ФГТ к основной образовательной программе ДОУ.

2. Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей через     просветительскую деятельность и применение эффективных методов профилактической работы.

3. Повысить уровень речевой  и коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста через использование эффективных приемов (инсценирование, КВН, праздники и развлечения, посвященные творчеству отечественных детских писателей и поэтов) для реализации образовательной области ФГТ «Чтение».

 

Анализ выполнения программных задач по всем разделам показал, что большинством детей они усвоены.

Разделы программы	Качествоусвоения в %
Физическое воспитание	100
Подготовка к обучению грамоте	85
Формирование элементов логического мышления	73
Ознакомление с художественной литературой	95
Формирование элементарных математических представлений	85
Конструирование	90
Ориентировка в пространстве	95
Ознакомление с окружающим	100
Сенсорное	100
Игровая деятельность	90
Итого:	90

Во вторых младших группах уровень освоения программных задач повышается благодаря систематической работе педагогов с детьми и родителями. Так в группах №№ 7, 9, 2 в начале учебного года высокий уровень освоения программных задач отмечен у 31, 6 % воспитанников, средний – у 56,5, низкий – у 11, 9.  Во второй половине года имеется положительная динамика: так высокий уровень отмечен у 41,3 % воспитанников, средний – у 52,2, низкий – у 2,5 %.

Повысился уровень освоения разделов программы в средних группах по сравнению с предыдущим годом на 15 %. Это произошло за счет работы педагогов данных групп по  включению родителей в образовательный процесс.   У детей развились такие качества, как внимательность, усидчивость, они научились взаимодействовать друг с другом, научились, пользоваться одним на двоих набором материала для занятий. Так в группе № 11 эффективно использовался проектный метод в работе с детьми и родителями, в оформлении развивающей среды широко используется моделирование.

Уровень освоения разделов программы детьми старшего возраста достаточно стабилен. Качество освоения программных задач в таких разделах, как  «Ознакомление с элементарными математическими представлениями», «Ознакомление с художественной литературой и развитие речи», «Физическое воспитание» — составляет 100 %,  в остальных разделах программы низкий уровень в освоении программных задач не превышает 10 %.

Старшие группы дошкольного учреждения реализовывали задачи нравственного воспитания через проектную деятельность. Организована проектная деятельность по патриотическому воспитанию детей, в процессе которых дети знакомились с национальной культурой других народов и выступили на концерте в школе-гимназии № 7. В группах № 5, 10 к 68-летию Победы в Великой Отечественной войне реализован проект «Наши папы и дедушки – защитники Отечества».

На летнее время в каждой группе разработаны проекты оздоровительной работы с детьми «Сто тропинок лета».

Таким образом, выполнение программы в ДОУ соответствует 90 % усвоения.

 

За 2012-2013 учебный год в ДОУ было проведено 6 педагогических советов:

1. Тема: «Требования ФГТ к образовательной программе»
2.  Тема: «Здоровый образ жизни в детском саду».
3. Тема: «Качество реализации образовательной области «Чтение»
4. Тема: «Интегративные качества личности будущего первоклассника»
5. Тема: «Итоговый».
6. Тема: «Перспективы развития ДОУ на 2013-2014 учебный год».

Воспитателями проводились консультации, мастерклассы и открытые просмотры:

— занятие для родителей и педагогов по обучению детей игре в баскетбол  получило высокую оценку — инструктор по физической культуре Антонова Т.И.;

— эффективные приемы использовались на занятии по ознакомлению с художественной литературой – воспитатель Новикова Т.В. (группа № 10);

— в логике программы «Развитие» с использованием символизации проведено занятие по развитию речи  – воспитатель Козлова Л.В. (группа № 6);

— мотивировано и эффективно прошло занятие по развитию речи — воспитатель Шкуренко О.Г. (группа № 7);

— высокий уровень мотивации и эффективные приемы показаны на занятии по ознакомлению с художественной литературой – воспитатель Климентьева Н.В. (группа № 5);

— знание русских народных сказок продемонстрировали дети  подготовительной группы № 6 – воспитатель  Руденко Л.И.

— активность и эмоциональную отзывчивость показали дети  1 младшей группы – воспитатель Ро Н.П.

В течение учебного года дети, родители и педагоги активно участвовали в городских мероприятиях: городская интеллектуальная викторина «Маленький эрудит»; городской фестиваль детского  творчества «Как прекрасен этот мир», проводимого в рамках благотворительной акции «Бумеранг»; конкурс «Украшение для мамы своими руками» (грамоты за 1-2 место), «Зарничка – 2013» (грамота за победу в детской военно-спортивной игре); в соревнованиях по русским шашкам – 2-е место среди девочек.

Анализ уровня готовности детей к обучению в школе.

Дети подготовительных к школе групп традиционно демонстрируют высокий уровень готовности к школе. Это подтверждается диагностическими данными, полученными педагогами и специалистами (педагогом-психологом, инструктором по физкультуре, музыкальным руководителем). Имеются проблемы в эмоционально-волевой готовности. В текущем году зафиксирован низкий уровень в таком виде готовности, как коммуникативная.

Уровень психосоциальной готовности детей к школьному обучению.

 

Имеется положительная динамика показателей школьной готовности по сравнению с прошлым годом.

Работа педагога-психолога с детьми по подготовке к школе проводилась систематически в групповой и индивидуальной форме, проведен анализ школьной готовности выпускников,  даны рекомендации воспитателям и родителям. Консультации по   индивидуальным особенностям детей были также востребованы родителями.

 

Итоги административно-хозяйственной работы.

Материальная база пополнялась за счет средств родителей, платных услуг, спонсорских взносов. Значительно улучшилась предметно-игровая среда групп: в группе  № 5 приобретен книжный уголок, заменены детские столы и стулья. В группе № 3 проведен косметический ремонт спальни, приемной, групповой на сумму 23000 руб. В группе № 8 заменены оконные блоки, проведен косметический ремонт, приобретены новые шторы  на сумму 25000 руб. В группе № 7 – заменены оконные блоки во всех помещениях, приобретены  регулируемые стулья, оборудована прогулочная площадка (бум, скамейки).

В  группе №  9 – проведен косметический ремонт, заменены оконные блоки, приобретена мебель в игровой  уголок. В группе № 11 проведен косметический ремонт, частично заменены оконные блоки. В группе № 6 проведен косметический ремонт, заменены межкомнатные двери, оконные блоки в игровом помещении. В группе № 10 приобретены новые шкафчики для раздевания, проведен косметический ремонт, заменены оконные блоки в игровой.

Кроме того, заменены осветительные приборы в помещениях групп №№ 3, 4, коридорах 2 этажа.  Проведен косметический ремонт лестничных пролетов,  приобретена посуда на сумму 30000 руб., ремонт отопления – на сумму 80000 рублей. Проведено благоустройство участков (завезен песок, высажены саженцы хвойных и лиственных деревьев, проведена покраска малых форм) на сумму 10000 руб.  Проведен ремонт и  оборудование ранее не функционирующего помещения для приема детей группы № 4.

За прошедший учебный год из городского бюджета было выделено на проверку и заправку огнетушителей – 4885 руб., ежемесячно оплачивалась охранная сигнализация,  обслуживание теплосчетчика.

Из внебюджетных средств были также приобретены: полотенца, спецодежда, подушки, костюмы для театральной деятельности на сумму 20000 руб.

Анализ работы с социумом.

В работе с родителями воспитанников ДОУ используются традиционные формы: родительские собрания, информация в виде статей на информационных стендах. Родители участвовали в таких мероприятиях детского сада как, День Матери, туристический поход на сопку Обзорная, физкультурный досуг с папами. Посетили соревнования баскетболу, открытые занятия, родительские собрания и консультации.  Было проведено  кустовое родительское собрание «А ваш ребенок готов к школе?» на базе гимназии № 7.

По результатам анкетирования на тему: «Что такое здоровье?» выявилась проблема непонимания родителями пользы закаливания. Анкетирование на тему: «Чего вы ожидаете от детского сада?», показало, что родители наборных групп возлагают ответственность за воспитание и развитие ребенка на детский сад.

В течение всего учебного года в помещениях детского сада оформлялись фотовыставки «Из жизни детского сада».

Согласно заключенным договорам о совместной деятельности в  детском саду с творческими коллективами артистов Хабаровской и Приморской филармонии были проведены концерты, спектакли, оперы.

В течение всего года в целях разностороннего развития детей регулярно проводятся экскурсии  в СЮН, краеведческий музей им. Арсеньева, детскую библиотеку, в школы №№ 4 и 7.

ДОУ осуществляло преемственность с общеобразовательными школами № 4 и 7, с которыми заключены договоры о сотрудничестве. В течение года с детьми  подготовительной к школе группы работали учителя начальных классов. Периодически организовывались встречи родителей  с  учителями.

 

Заключение. Перспективы и планы развития.

    Задачи, поставленные перед детским садом в 2012-2013 учебном году в основном выполнены.

Исходя из результатов уровня успешности детей, общей оценки выполнения программы,  на заключительном Педагогическом совете были намечены следующие приоритетные направления развития воспитанников:

1.  Формирование у детей жизненно-необходимых двигательных навыков, используя здоровьесберегающие технологии, направленные на сохранение и укрепление здоровья дошкольников.
2. Улучшение условий для оздоровительной и воспитательно-образовательной работы с детьми в тесном взаимодействии с семьями воспитанников.
3.  Содействие полноценному развитию интегративных качеств личности детей и подготовки их к школе.