Мониторинг готовности муниципальных образовательных организаций к введению федерального государственного стандарта основного общего образования

Приложение № 2

к приказу

департамента образования

и науки Приморского края

от 29.12.2014 № 1476-а

Мониторинг

готовности муниципальных образовательных организаций к введению федерального государственного стандарта основного общего образования

В образовательной организации должен быть обеспечен комплекс условий для реализации основной образовательной программы, соответствующей требованиям ФГОС основного общего образования (далее – ФГОС ООО):

— кадровых;

— финансово-экономических;

— материально-технических;

— психолого-педагогических;

— информационно-методических.

В связи с чем образовательной организации необходимо, прежде всего, осуществить внутренний мониторинг уровня готовности школы к переходу на ФГОС ООО.

1. Цель мониторинга:

определить уровень готовности образовательных организаций к введению ФГОС ООО.

2. Объект мониторинга:

управление процессом подготовки образовательной системы к введению ФГОС ООО на институциональном уровне.

3. Предмет мониторинга:

состояние управления процессом подготовки образовательной системы к введению ФГОС ООО на институциональном уровне.

4. Задачи мониторинга:

— получение комплексной информации об уровне готовности образовательных организаций к введению ФГОС ООО, состоянии управления процессом подготовки образовательной системы к введению ФГОС ООО на институциональном уровне;

— отбор образовательных организаций с положительной динамикой развития, изучение и представление опыта их работы;

— организация оперативного реагирования на негативные тенденции в системе образования;

— подготовка ежегодных отчетов по результатам мониторинга;

— подготовка методических рекомендаций для образовательных организаций, направленных на преодоление негативных и поддержку позитивных тенденций в развитии региональной системы образования.

5. Система критериев:

— соответствие нормативной базы образовательной организации требованиям ФГОС ООО;

— соответствие финансового обеспечения образовательной организации требованиям введения ФГОС ООО;

— соответствие организационного и методического обеспечения требованиям ФГОС ООО;

— соответствие информационного обеспечения требованиям ФГОС ООО;

— соответствие материально-технического обеспечения требованиям введения ФГОС ООО;

— соответствие кадровых ресурсов требованиям ФГОС ООО.

6. Принципы организации и проведения мониторинга

Основными принципами модели мониторинга готовности образовательных организаций к внедрению ФГОС ООО являются:

— использование информационных данных и системы мониторинговых показателей (индикаторов), наиболее полно и достоверно характеризующих исследуемое явление;

— осуществление мониторинга в течение более или менее длительного срока с определенными интервалами сбора информации;

— взаимосвязь мониторинговых исследований на всех уровнях, иерархичность построения системы мониторинга, подчиненность «нижних» уровней «верхним»;

— органическая связь мониторинга с федеральной и региональной системой оценки уровня готовности образовательных организаций к введению ФГОС ООО.

КАРТА САМООЦЕНКИ

готовности образовательных организаций к введению федерального государственного образовательного стандарта ООО

Муниципальный район______________

Наименование образовательной организации (в соответствии с учредительными документами) _______________________________

_____________________________________________________

Планируемое количество пятых классов на 1 сентября 2015 года _____

Предполагаемое количество пятых классов, которые должны перейти на ФГОС ООО с 1 сентября 2015 года_________________

Общее количество учителей основной школы на 1 сентября 2015 году________________

ИТОГО: более 100

уровень готовности:

Интерпретация полученных результатов:

13-24 балла – низкий;

25-30 – ниже среднего;

31-43 – средний;

44-50- выше среднего;

Более 50- высокий.

*Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 № 762 «Об отмене Приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 14.08.2009 № 593 «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».